| 名前 | たて | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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性格は明るく真面目です。
長所は時間を守ることです。遅刻したことはあ りません。 小学校から続けているテニスが趣味です。 |
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| ID | 34504 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京工業大学大学院 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 品川区大崎 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | JR山手線大崎駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 平日17:00~、土日終日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 練馬区立石神井中学校 |
| 出身高校 | 城北高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
理系数学と物理が得意です。
高校受験と大学受験を経験し、真面目に勉強 に取り組んできました。大学受験では一年間 浪人をした上で第一志望の東工大に合格した ので、勉強が最初から得意でない人の努力の 仕方も一緒に考えていくことが出来ると思い ます。 しかし、ただ真面目というわけではなく性格 は明るいです。人当たりが良いと言われるこ とが多く、友人のご両親からはよく可愛がっ て頂くことが多いです。 小学校から続けてきたテニスが趣味で、テニ ス友達も多いです。またホリスター（アバク ロの姉妹店）でのアルバイトを通じて服装に も気を遣っています。 |
| 登録年月日 | 2017年10月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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消しゴム等を7つ用意して、実際に見せて手を
動かして教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師はその生徒ひとりひとりとの会話か
ら、モチベーションの出し方を考えることが出 来るため、成長カーブが早い。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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時間を区切りながら、その都度ゴールを見せて
指導する。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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習慣がついたことを実感できるように、達成す
べきゴールを少しずつ設定する。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来何かやりたいことができたときに、それを
実現させる可能性をより広く持つために必要。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 日々の会話が何よりも大事だと思う。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
当時は自分も勉強をする理由が分からなかった
が、勉強を続けていくと「これは面白い」と思 う勉強分野に出会えて、より自分の可能性を広 げることができた。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験での浪人の一年間です。
努力し続ける大変さと大事さを学んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京工業大学。第一志望として一年間の浪人を
経て合格したから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 時折気分転換をはさむこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 勉強時間や内容などの融通がきくこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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一石二鳥。何でも効率よくすることが大事だと
思うから。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 朝一など集中力の高いときに勉強すること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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一から生徒と信頼関係を築いて、それをベース
にして、より勉強という結果が出ること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
とことん勉強に付き合って、分からないところ
を一緒に探す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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モチベーションを保つことが一番大事です。そ
れをベースにして、日々の勉強が大きな成果を もたらします。 一緒にモチベーション維持の方法を探し、勉強 という成果を出していけるように、自分も一緒 に頑張りたいです。 |
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