名前 | たくや | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
プロの家庭教師として活動している森本 と申します。 私自身も中学受験で、国語に苦労しまし た。正直、当時は何で間違えているのか も分かりませんでしたし、大好きだった 集団塾の先生の説明を聞いても、解き方 は何も改善されませんでした。塾自体は すごく楽しかったのですが。 後になって、今も全国的に有名な塾なの で、テキストを購入して読み返してみる と、このテキストで国語の苦手が改善さ れたら奇跡以外の何物でもないという内 容でした。 私は幸い、過去問練習中にやり直しで学 習法を偶然知るラッキーに恵まれ、短期 間で苦手だった国語の平均点が30点ほど 上がり、無事中学受験を終える事ができ ました。 ただ、当時の経験があるからこそ、偏差 値は短期間で上がると自分自身を持って 体感する事ができました。また、生徒様 の暗中模索の感覚もよく分かります。当 時は勉強しているのに、何をすれば良い のか分からないと長期間感じながら通塾 していました。 反面、算数では全国模試で二桁順位が多 く、解けない問題は無いという感覚で取 り組んでいました。 そういう経験と豊富な個別指導経験か ら、 ・九割以上の生徒は無理なく最難関中学 に合格出来る ・国語は日常会話に問題無ければ、最難 関中学の入試問題でも九割は容易に取れ る ・皆がきちんと経験を積んでいない記述 は非常に上がりやすい といった事に気付き、短期的での複数科 目偏差値10以上上昇等の数多くの成功体 験を実現出来ました。 また、色々と知り合いも多く、教材も各 レベル帯毎に多数揃っております。 予定が合わない場合も多いですが、予定 が合うようでしたら、微力ではあります が、目標に向けて全力を尽くしますので よろしくお願いいたします。 |
ID | 34428 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 精華町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 新祝園 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会 |
指導可能日時 | 平日夜 土日相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 西大和学園 |
出身高校 | 西大和学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月19日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団で、周囲と切磋琢磨する事が数
寄な方にはメリットがあります。反面、 一人一人の理解レベルは、各範囲毎に違 うので、非効率であり、理解の進んでい る範囲だと無駄な時間になりがちです。 特にアンケート等で、集団授業だと下の 生徒に合わせざる得ないので、自分でど んどん勉強していけて、勝負の好きな生 徒向けです。 家庭教師は、一人一人のレベルに合わせ て指導出来るので非常に効率的です。ま た、移動時間・体力がかからないという 意味でも生徒にはメリットが大きいで す。昔から多くの研究結果として個別指 導が世界的に理想と発表されています が、予算の関係で実現しないのも長年変 わっていません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に興味が無いから持続しないので、
成功体験をして頂き、コミュニケーショ ンを多く取りながら、楽しんで勉強して 頂きます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
楽しんで勉強して頂く事と信頼関係を築
き、宿題を少ない量してもらう事で習慣 付きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
具体例を沢山出し、将来のメリット・将
来の選択肢を増やせる事を教える事と、 信頼関係を築き、私や保護者の価値観と して豊かな将来に価値を感じて頂く。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘はつかない。約束は守る。
対等な人間として接する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何をする時も、先人の知恵が大きな参考
になり、無意味に悩んだりしなくなり、 楽しく生活出来る。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験なら、内部情報も沢山あり、業
界に知り合いも多く、何よりも指導を始 めた生徒の成績が上昇する事が多いので 自信があります。 特に国語は少しのコツが重要なのに、キ チンと説明されている方がほとんどいな いので、簡単に成績が上がるので自信が あります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
他の方の個別指導や集団授業で成績が上
がらず悩まれている方の成績が短期間で 上がら時、楽しく感じております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
色々なテストを解かせてみて、一緒にや
り直しをしながら調べる。どちらにしろ 出来ない範囲は、別の教材をしながら知 識の確認をして頂く。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく学習して最高の結果を得ましょ
う! |
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