| 名前 | コケダル | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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家庭教師の経験はありませんが、特に数学の面白さを伝えていける教育をしていきたいと思っています。 | ||||
| ID | 5996 |
| 在籍（卒業）大学 | 熊本大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 熊本県 |
| 住所 | 熊本市花立 |
| 指導可能都道府県 | 熊本 |
| 指導可能地域 | 熊本市 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 火・水・木の17:00～22:00, 土の午前中・19:00～22:00, 日の19:00～22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 熊本市立桜木中学校 |
| 出身高校 | 熊本県立熊本高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 自転車で移動しますので、交通費は一切要りません。 |
| 登録年月日 | 2010年05月23日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 個人の学習理解度に合わせて教育できるかどうか。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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一つ一つの問題を着実に解いてもらい、生徒自身に解く力がついていっていることを実感してもらい、問題を解く楽しみを感じさせること。
もしくは、その問題に関する雑談や豆知識を織り交ぜ、問題に対する興味を持つようにすること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| やる気が出るまでは、教師がどうしても効果がないと思うので、やる気を出してもらうために、毎回の指導において問題を解ける喜びを感じられるようにして、もっと解けるようになりたいと思うようにする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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それは自分にも分からない問題なので、
ひとまず数学の素晴らしさ・美しさを語り、 そのような素晴らしいものを自分で発見する為に、学習の仕方を知る必要があるのだと教える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒のことを信じること。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 学校での空き時間は、勉強をするのではなく、友達と話してリフレッシュするように心がけること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「人生なるようになる」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| その科目の素晴らしさ、もしくは勉強のコツを聞く。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の、問題を解けるようになった時の笑顔 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 習ってきた範囲のまとめの問題を解いてもらい、間違っている箇所を分析して、どこから手をつければいいかを割り出す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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もしもあなたが数学が苦手なら、自分に数学のすばらしさを伝えさせて下さい。
よろしくお願いします。 |
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