名前 | カイト | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
数学をメインにサポートさせていただければと
思います。 地元進学指導塾において個別指導の講師として 5年間勤務し、さらに家庭教師としては3人の生 徒を担当、様々なレベルの生徒を指導してまい りました。そのため、指導力に関しては自信が あります。 「どうしてこのように解答を導けるのか 、どうしてこの公式が成り立つのか」等、生 徒の「どうして?なぜ?」を大事にしながら 指導していきたいと思っております。何卒宜 しくお願いいたします。 以下に指導した生徒の合格実績を掲載い たします。 【合格実績】 ◇大学 慶応義塾大学(経済学部) 筑波大学(比較文化学類) 東京学芸大学(教育学部数学科) 日本大学(薬学部) 明治学院大学(経済学部) 千葉工業大学(建築・3年時に理転した 生徒) 麻布大学(獣医学部)等 ◇高校(県立) 茨城県立竹園高等学校 茨城県立竜ケ崎第一高等学校 茨城県立牛久栄進高等学校 茨城県立藤代高等学校 千葉県立柏高等学校 等 ◇高校(私立) 江戸川学園取手高等学校 土浦日本大学高等学校(GS) 常総学院高等学校(Ⅱ類) 東洋大牛久高等学校 筑波秀英高等学校 等 ◇中学校(私立) 江戸川取手学園中学校 茗溪学園中学校 |
ID | 34339 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 取手市 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 |
指導可能地域 | 土浦市 , 龍ケ崎市 , 取手市 , 牛久市 , つくば市 , 守谷市 , 利根町 , 柏市 , 流山市 , 我孫子市 , |
最寄り駅 | 取手駅 西取手駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 月 水 金 18:30〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 取手第二中学校 |
出身高校 | 茨城県立竹園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 交通費が全額支給可であれば、指導可能。 |
登録年月日 | 2019年07月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図(例えばりんご7個を3人でわけると~
…)で考えてみよう、と指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はある程度決まった教え方があるので
、多くの生徒に1つのノウハウを用いて 指導することができます。 家庭教師は一つの教え方に縛られず、そ の生徒にあった教え方を考え、学んでい くことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間を設けます。この問題を解いた
ら少し休もうか、などと一定の厳しすぎ ない目標を定めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
次の指導日までにできる量の宿題を出し
ます。序盤は量を出しすぎず、様子を見 て少しずつ増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私の場合は、よく生徒に対し「将来やる
ことを見つけたとき、それに挑戦できる 環境を整えるため」というように説明し ていました。備えあれば患いなしといっ たことです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の苦手克服・成績向上のためにしっ
かりと取り組み、かつそれが自己中心的 な思想でないようにすることだと思って おります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語です。文法の重要さに気づくタイミ
ングが遅く、後悔しております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗といえるかどうかは難しいで
すが、私は新卒で入った会社を一年で退 職しました。退職したのは「もっと自分 がやってきたことを学びたい」という理 由からです。これは、学部の時にもっと 将来について真面目に考えていれば生じ なかった現象です。このことから、一つ 一つの選択肢に対し真剣に向き合う必要 があるということを遅まきながら学びま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
数学がメインとなりますが、茨城県立の
高校入試対策には自信があります。 今まで数多くの生徒を個別指導で担当し てきましたが、数学が苦手な生徒でも7 割、普通程度にできる子は9割まで伸ば した実績があります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目であればこそ「なんでだろう
?」と思う気持ちを持つことだと考えて います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績向上、志望校合格をともに喜
ぶことができるところです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題においてわからないとことがわから
ないということはありがちです。まずは 問題文を読み、その次に解答解説を共に 追います。追っていく中で「ん?」と違 和感を抱くところが多少なりとも出てく るはずです。その違和感を払しょくして いきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強していてもなかなか成績が伸びなか
った り、苦手科目には取り組みづらいという 意識が あるかもしれません。そういった悩みを 、共に 解消していきましょう。 |
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