名前 | みやび | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
中学、高校はバドミントン部で、大学で
は女子バレー部として活動しています。 運動と勉強を両立してきました。 家庭教師の指導経験あります。また高校 時代は自分自身も家庭教師をお願いして いたため、授業を受ける側として求めて いたものを生徒さんにできるように頑張 ります。 やるときはやる!という姿勢をもってい ただけるように、勉強を習慣づけるよう に、優しく指導します。 よろしくおねがいします。 |
ID | 34074 |
在籍(卒業)大学 | 東京歯科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中野区 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , 三鷹市 , 町田市 , 国分寺市 , 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , 三鷹市 , 町田市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | JR高円寺駅 JR御茶ノ水駅(大学最寄り) |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月、水、金の17:30〜23:00 土の9:00〜21:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 北海道八雲町立熊石第一中学校 |
出身高校 | 北海道立旭川東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年09月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を描きながら教えたいです。
÷というのは、分けるという意味です。 りんごが7個あります。3人でりんご7個 を分けると、1人2個もらえて、1個余り ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと先生との距離だと思います。
家庭教師は一対一なので、より寄り添っ た指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少しずつ集中力が長くなるように、時間
を意識して指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日10分からでもいいので、少しずつ宿
題を出して、習慣化していきたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知るということは楽しいからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話をすることです。
一緒に笑うことでお互い信頼を得ると思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強したという事実が、自分の自信に繋
がります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分のために勉強するんだよ、と親に教
えられ、あまり受け入れることができな かったのですが、その意味に気付いたと きにやっと自分を変えることができまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と一緒に勉強することです。
お互い励ましあって頑張れました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介に対して費用を払わなくていいとい
うところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘は、為せば成る、です
好きな言葉は、Smile is the best.です |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは簡単な問題から、解ける!という
感覚を持ってもらい、そこから苦手では ないと思ってもらえればと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかってきた!という感覚が徐々に見え
てくることです。 説明している途中に、あ!わかった!と 生徒さんがひらめいたとき、とても嬉し いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野を一から教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をするときはする、遊ぶときは遊ぶ
休むときは休む、をモットーに一緒に頑 張りましょう。 |
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