名前 | たかひろ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現在、予備校・オンライン予備校で講師を勤め
ております。 これまでは、大学受験はもちろんのこと、中高 一貫校の塾で教室長を3年ほど勤めておりました ので、補習から大学受験まで担当することが可 能です。 これまでの実績としては、以下の通りです。 ()内は指導科目です。 東北大学理学部(数学)、東北大学工学部(数学・ 英語) 九州大学理学部(数学)、九州大学共創学部(数 学・英語) 秋田大学医学部(数学・物理・英語) 名古屋市立大学工学部(数学・英語・物理・化 学) 早稲田大学創造理工学部2名(数学・英語・物 理)、早稲田大学国際教養学部(英語) 千葉大学工学部(数学) これ以外にも集団での指導での合格実績は多数 ございます。 基礎レベルから大学受験レベルまで指導可 能で、英数物理化学の指導には定評があり ます。 高校は理系で予備校で文系へと転身した 経験があり、両方の視点から指導するこ とが可能です。記述模試で主要3教科全 国32位ほどでした。 大学では経済学を専攻しており、ノルウェ ーのトップ大学への1年間の留学経験もご ざいます。 教師本意ではなく生徒さん本意の授業を心 がけています。 生徒さんに合わせた指導 ができることが家庭教師の強みであるので 、個人に合わせたカリキュラムを最初に提 示させて頂きご納得頂いた上で授業を行っ てまいります。 いかなるレベルの生徒さんでも必ず目標 に到達できるようにサポートいたします。 |
ID | 34004 |
在籍(卒業)大学 | 国際教養大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区加賀 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 川口市 , |
最寄り駅 | JR十条駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日・土日:9:00-22:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年08月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数で表す場合と余りを使って表す場合を
、食べ物を分けるときなど身近な出来事を 例に取り説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の場合はほとんど他の生徒やカリキュラ
ムを意識した指導に偏ってしまいます。家 庭教師の場合は目の前の生徒さんに合わせ た授業を展開することが可能であるためオ リジナルの授業を行うことができるところ が最大の違いであると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
耳を傾けてもらえるような授業を行ってい
ない可能性もあるので、なるべく生徒さん が興味を持つような話題を導入として用い てみます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強することで得られることよりも、他の
ことで得られる対価の方が大きいと感じて いるため、勉強に身が入らないのだと考え ます。純粋に勉強の楽しさを講義の中で味 わってもらえば自ずと勉強が習慣化すると 思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する目的は十人十色、それぞれであっ
ていいと思います。純粋に楽しいから、お 金を稼ぎたいから、名声を得たいからなど 。しかし、「何のために勉強するのかわか らない」ということは学問をすることを指 しているのか、そもそも学ぶということを 指しているのかで大きく違ってきます。前 者ならば学問でなくても料理でもスポーツ でも他にいくらでも活躍の場はありますが 、後者を指しているのだとしたら生きてい く上で「学ぶ」ことの重要性が感じられて いないのだと思います。そのような生徒さ んに対しては多少厳しいことかもしれませ んが、学ばずして生きていけるほど現実は 甘くないということを認識してもらう必要 があると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの現状を把握し、足元を見た授業
を展開していくことだと考えます。厳しい ことでもきちんと言えること、できたとこ ろはしっかり褒めてあげることも必要だと 考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
海外に出たときに人種や言語の違いを超え
て耳を傾けてもらえること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は大学受験に一度失敗をしています。
その原因は自分の詰めの甘さにあったと感 じています。目標に向かって努力すること を決めたら、それを達成するまでいかなる 些細な失敗も原因を究明し対策を講じてい くことの重要性を感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学です。
文系理系どちらも経験致しましたので、す べての教科でバランスよく教えることがで きるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
切り替えをうまくすること。
短い時間で集中して勉強すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
コストを抑えて、カリキュラム等に縛られ
ない自由な指導が可能であること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生は何事もなさぬにはあまりにも長いが
、何事かをなすにはあまりにも短い |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きになること。おもしろい先生に出会う
こと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
昨日わからなかったところが今日はできる
ようになる瞬間を目にすること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは躓いたところを特定し、全体像を眺
めさせて着実に潰していくこと。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験を乗り越えた自分は過去の自分より
一回りもふた回りも大きく見えます。 自分に自信のない者をこれを機に自分に 自信を持ち、自信のあるものは謙虚な姿 勢で学問と向き合える、そのような受験 のお手伝いをしたいと考えています。 |
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