名前 | にしだ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
現在、医学類2年生として大学に通ってい ます。 趣味は音楽で、大学では管弦楽団に所属 し、様々な人々との交流を楽しみながら 音楽活動をしています。 指導歴は、個別指導塾で1年程、主に、中 学受験全般、高校・大学受験の理系科目 と英語を教えています。 受験勉強の指導を得意としているため、 学校勉強の補習を希望される方はご遠慮 ください。 |
ID | 33652 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学医学群医学類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | つくばエクスプレスつくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月、金の18時以降、日の全日(長期休みは応相談) |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 私立桐朋中学校 |
出身高校 | 私立桐朋高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
相性が合うかどうか、文面だけでは双方
判断が難しいと思いますので、初回は無 料で結構です。気軽に申し込んでくださ い。 自車がありますので、車でも伺うことが 可能です。原動機付自転車やバイクは持 っていないので、車で来ることを希望の 場合は駐車スペースの確保をお願いしま す。 また、医学類の実習などの関係上、多少 遅れてしまうことがあるかもしれません 。了承いただいた上での申し込みをお願 いします。 |
登録年月日 | 2017年07月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7つのりんごを2つずつ3人に分け、1つを3等分して3人に分ける」など、生徒が想像しやすいように教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に比べ、1人の生徒に労力を多く割くことが出来るため、より細やかな注意が払える事だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
10分しか集中出来ないなどあまりに極端でなければ、集中が持続しなくても良いと思っています。集中している時間で効率の良い勉強が出来ることを、より重視しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、指導時間にしっかり勉強ができるように習慣づけることから始めます。
勉強習慣そのものが身に付いていないと思われるので、短い時間からでも勉強に触れる習慣をつける必要があると考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する意味について生徒と話し合い、生徒が自分の考えを導き出せるように、自分の経験などを話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとり、生徒の性格や趣味などを理解しようと努力することだと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の進みたい道に進めたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
偏差値社会で生きていたことで、学力や成績で人を判断してしてきており、大学に入学してからもそれが原因で周囲の人と衝突を起こしたことがありました。その際、この判断方法が無意味であることに気づき、色々な面から人を見ることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
筑波大学は、2年前に過去問を解いている経験から指導ができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きをする時はちゃんと息抜きをしたことです。特に、人と話すことで息抜きをしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
双方にとって経済的に利益があること、契約内容を柔軟に変更することが出来ることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「結果の平等はともかく、機会というものは誰にでも平等である。」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
地道に努力をする事です。ただし、自分の好きな教科、楽しい教科の勉強時間を犠牲にする必要はあまり無いと思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と1人の人間として向き合えることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
同じ範囲の基本的な問題集などを解かせ、わからない箇所を洗い出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気に応じた指導をします。やる気の
ない生徒は指導できません。 一緒に目標に向かって努力できる関係が 築けると嬉しいです。 |
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