名前 | ひろき | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大学一年生です。
実は、自分も家庭教師の先生と二人三脚 で受験を乗り切りました。 妹の定期テスト対策をずっとしてきまし た。得意教科は数学と英語です。 自分としてはその経験を生かし、小学生 〜国立大学受験まで幅広く生徒さんに寄 り添って二人三脚頑張りたいと考えてい ます。 中学まで野球部、高校ではハンドボール 部に所属してしました。 「一人一人に適切な勉強方法が必ずある 」をモットーに頑張ります。よろしくお 願いします。 |
ID | 33379 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市上京区 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 今出川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、火、木、金17時〜 水18時〜 土日13時〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年06月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ボールを使って実際に手にとりながら体で理解してもらいます。
そのあと、数式の意味を教えていきます。少しでも詰まったらまたボールに戻って、焦らずゆっくり教えていきたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講師は個別でも、塾でしか生徒と先生は会わないため、どうしても塾の先生という認識になります。しかし、家庭教師は家庭に入ります。そのため、塾の先生よりも責任は重く、時に親子ゲンカを目の当たりにすることもあると思います。
そういう時に、思春期の生徒には人生の先輩として、親御さんには生徒の代弁者として対応しなければならないと考えています。 さらに、勉強だけではなく自分の人生で学んだことも伝えていかなくてはならないと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないことは何より本人が1番わかっていると思います。
だからこそ、下手に指摘はせず集中できない原因を引き出すために相談に乗っていきたいと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分は目標設定をしたいと考えています。
例えば今日は何ページまでやったらあとは雑談にしよう、次くるまでに何ページまでやっておこう。目標達成に対する報酬なども用意することで段々ミッションのようになり楽しくなってくれると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するかをわかるためにするんだよ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対するリスペクトだと思います。
自分もまだあくまで学生です。もしかしたら自分の方が学ぶことが多いかもしれません。一回一回の授業で常に謙虚な態度で臨みたいと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
部活とは全く違う達成感を味わうことができたことだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
第一志望に落ちたあと、無気力になってしまったこと。
人生失敗した時が1番のチャンス、くよくよする暇があったら何か行動するべき |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
センター試験
苦手だったぶん、研究に研究を重ねまし た。文系の5教科7科目に対応できます。 自分は数学、理科基礎、英語は9割を超 えました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分に毎日課題を課し、受験までずっと
達成し続けられたら合格すると暗示をかけてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭の希望に沿う家庭教師が見つかることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
学ぶ気にさえなれば人生1秒1秒が勉強である
結果が全ての世の中だからこそプロセスが1番大切だ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分がやりたいと思うような参考書、問題集をまず本屋で見つかるまで探すこと
例えば、古文だったら源氏物語の漫画からでも良い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることが好きです。
どうやって教えたら効果的かということを考え、生徒さんに理解してもらえた時、頑張ってよかったと心から思えます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これに関しては少し厳しいようですが、自分で分からないところを見つけてもらいます。とことんと自分で考えた後、分からないところが分からないという答えは必ずでてきません。勉強は能動姿勢が基本です。質問も能動的でなければなりません。ですから、分からないところが分からないと言った受動的質問には、まず能動的になってもらうようアドバイスしたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は本当に大変だと思います。
自分も泣きながら受験勉強してきました。皆さんの辛さを少しでも楽しさに変えられるよう頑張ります!一緒に頑張りましょう! |
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