名前 | さくねこ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
6年で10人ほど見ています。私の出した
宿題をきちんとやってくれる生徒さんは 、個人差はありますが皆さん成績が上が っております。 小5算数70点→100点 中2数学50点→90点(名東高校合格) 高2数学10点→90点 など 説明が分かりやすいと好評です。生徒さ んが主体的に勉強が出来るよう心がけて おります。勉強しなさいと言われて勉強 する人はいないので言いませんし、宿題 をやらなかったことを責めません。どの くらいの量なら出来そうか生徒さんの様 子を見て宿題を出していますが、やらな いのは本人の自由です。(宿題をたくさん やってくれる生徒さんほど成績は上がり ます。) ・勉強しているのに成績が上がらなくて 困っている ・前は良かったのにどんどん悪くなって しまった ・もうどこから手をつけたらいいか分か らない… このようなことでお困りの方は是非お任 せください。 ・暗記の練習方法 ・数学の文章題の解き方 ・英作文のやり方 など、生徒さんに合わせて必要な所を分 かりやすくお教えいたします。 |
ID | 33302 |
在籍(卒業)大学 | 愛知県立芸術大学作曲専攻在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 長久手市 |
指導可能都道府県 | 愛知 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市名東区 , 長久手町 , |
最寄り駅 | はなみずき通 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 水〜日の9:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
犬が苦手です。指導可能地域ですが、名
東区は藤が丘周辺に限ります。 |
登録年月日 | 2017年06月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
同じ量の7個のものを3人で分ける時の1 人分の量を表している。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんの移動時間がなく無
駄がない。授業内容は勿論のこと、授業 時間についても個人同士で調整し合える 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れているのに無理に勉強させて
、今あるやる気を失わせないこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標を設定して、達成するためにいつま
でに何をしなくちゃいけないか可視化す る。それが出来なければ目標を達成する のは難しいと伝える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
受験生のする勉強は受験のためであり、
受験は頭の出来を確認するためにしてい る訳ではなく、何か目標を設定した時に どれだけ達成出来るのかを確認するため のものである。また、日本の学歴社会が 実は結構いい制度であることと、いい大 学には面白い人がたくさんいることを伝 える。 小学生には、何かが出来るようになった り新しいことを知る楽しさを勉強で味わ えることを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを信用すること。生徒の話を
聞くが、自分のことも適度に話す。勉強 で嫌なこと、めんどくさいことを確認し て、なるべく排除しながらやっていく。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何かを本気でやろうと思った時に、受験
勉強の長期間に及ぶしらみつぶしなやり 方は応用出来るなと思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
恩師に破門されそうになったこと。本気
で何かをやっている人たちの思想は尊重 すべきものだと分かった。それまでそう いう人と関わったことがありませんでし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名東高校。合格者がいるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強はやりたい時にやる。テストの点が
悪いのは自分のせい。受験に失敗して困 るのは自分。自分のために勉強する。と 思っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間や給与、回数など細かく対応し
やすい。意味のない書類を書かなくて良 い。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのか、なぜ間違ってしまうの
か理由をはっきりさせること。得意な人 との考え方の違いを比べてみる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
保護者の方が協力的であること。(子供に
バカ、頭が悪い、出来ないなど言わない 。言うと本当にそうなってしまうため。) 生徒さんが宿題をやってくれる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最近やったテストやプリントを見る。な
ぜそう解いたのか聞く。確認しながら一 緒に問題を解いてみて、どこで分からな くなっているのか確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はしたい人がすればいいと思います
。本当はもっとこうなりたいのに出来な い、と悩んでいる場合はお手伝いします 。結構生徒さんと仲良くなる方なのでわ りと話しやすい人だと思います。 |
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