名前 | りょー | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
過去3年間家庭教師、塾講師をしていまし
た。よって、指導のノウハウも確立して おり柔軟な指導方法に対応できます。主 に理系の高校生を専門に担当しています ので、受験を控えた理系の生徒を中心に 募集しております。今までの生徒では東 京工業大学、早稲田大学、他MARCH等の 有名大学に合格をし、進学しておりま す。理系の問題の考え方や勉強法、また 受験をどう乗り切るかなど、勉強に躓き 始めた生徒様、これからの勉強に不安を 抱える生徒様は是非ご応募下さい。 |
ID | 33139 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学生在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR線藤沢駅 江ノ島電鉄線湘南海岸公園 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月、土、日、他の曜日は相談により |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立 逗子開成中学校 |
出身高校 | 私立 逗子開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
2018年3月までの指導となります。
短期も可能です。 |
登録年月日 | 2017年05月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
コイン等で実際に手を動かして3つずつに分けてもらい、割り算というものは何をするものなのか理解するところから始めてもらいます。単純な四則演算さえ分からない人にとっては難しいです。まずは手を動かして直感的に理解することが大切です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団で受ける授業と個人で受ける授業にはそれぞれメリットがあります。他人と競い合うことでその力を発揮する人もいれば、もちろん自分のペースでその能力を開花させる人もいます。家庭教師での指導のメリットを上げるとするならば個人に合わせた指導方法に柔軟に対応する事ができる点であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というものはある一種の才能のようなもので、持続時間やその集中力そのものはどうしても個人差が出てくるものです。それを伸ばす為に必要なのは、モチベーションと適度な休憩、そして生活リズムです。モチベーションに関しては各個人が探していかなければならないものですが、まずは健康的な生活を心がけることが第一です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣をつけるには2つほど方法があります。まずは、3日程少ない時間からでも結構ですので一日のサイクルに勉強の時間をいれます。この時大切なのは、時間数ではなく、同じ時間にやることです。
そして、もう一つは環境です。第三者がいる空間が良いでしょう。図書館や、学校の自習室、塾の自習室なども良いかもしれません。余程図太い神経を持ち合わせていなければ、サボる事に抵抗が生まれると思います。やる気があっても、自室などではついついサボってしまう事はありがちです。勉強せざるを得ない環境に見を置くことも一つの手だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢があるならばその為に勉強する。なければ、とりあえず勉強をする。勉学を身に着けてない人には勉強をする意味というのは理解することはできません。無理に理由を探さず、とりあえずやってみるで良いと思います。
勉強というのは贅沢なのです。勉強をした上で必要がないと思うのならしなくてもいいと思います。ただ、やってみてから判断してください。自身が後悔をしないために。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いに正直でいる事だと思います。
嘘をつかず素直な状態でやり取りをする事で、勉強に足りない事もはっきりと分かってきますし、信頼関係も築くことができると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進路に思い悩んだとき、勉強してきた事で選択肢が広がりました。何に対してもそうであると思いますが、頑張った経験と言うものはどこかで役に立つものだと思います。。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
後先考えずに大学(学科)を選んでしまった事です。人生の分岐点になるような事はしっかりと先の事を考えて行くべきであると思います。
大学受験を控えた生徒さんは是非一度、自分がどうなりたいかを考えて欲しいです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学、早稲田大学は自信を持って指導ができます。私が受験した経験がある事と、上記の2校を志望していた生徒がいた為対策を行ってきたので勉強法や問題傾向を把握しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく、他人への対抗心を強く持っていました。一番になりたいという気持ちだけで乗り切りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金の安さが一番だと思います |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やるしかないです。綺麗事でどうにかなったりはしません。時間をかけたり繰り返しやるといつの間にかできるようになってたりします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がったときや、生徒が勉強に対する手応えを感じてきた時などです。
生徒に対して感情移入してしまいがちなので、ちょっとウザいかなと思われてしまうくらいには熱くなってしまいます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何故できないのかというのを見つけるのはとても大変な事です。基礎から見直して、探していくしかありません。
基礎というのを本当の意味で理解することは容易なことではありません。しかし、それを理解できた人にとっては応用的な問題は基礎と変わらないのです。 中学生の一次方程式さえ、本当の意味で理解できてる人は一握りです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまでの文章を読んで少しでもタメになったのであれば幸いです。
お会いできる日が来るのを楽しみにしています。 |
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