名前 | かいと | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
中学に入ってから勉強がとても嫌いで大学
受験を意識して勉強を開始するまでは全く勉 強をせず偏差値は40代という悲惨な状況でし た。ですが諦めることなく独自に勉強法を考 えて一生懸命勉強をした結果、浪人をするこ とができなかったので第一志望は少し危なく 諦めなければなりませんでしたが、高知大学 理学部に上位で入学することができました。 もともと頭がよくなく勉強が嫌いだったの でそのような生徒さんの指導もしっかりとで きると思います。 また子どもが好きで実家ではよくいとこ(4 歳児と今年の4月から小学5年生、小学1年生 になる)と遊んだり勉強を教えたりしていた ので小学生などのお子さんとのコミュニケー ションも得意だと思います。 |
ID | 31923 |
在籍(卒業)大学 | 高知大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 高知県 |
住所 | 高知市 朝倉 |
指導可能都道府県 | 高知 |
指導可能地域 | 高知市 , いの町 , |
最寄り駅 | 朝倉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の17:00~22:00(例外あり。備考に記載。) |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
履修状況により指導可能日時が変化しま
す。 指導可能日時欄に記入した時間は基本的に履 修状況によらず指導可能な時間で、履修状況 によってはより早い時間の指導が可能な場合 があます。おそらく早い時間での指導が可能 であると思うので相談してください。 自宅から距離が離れるほど時給は高くなり ます。 |
登録年月日 | 2017年02月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
頭の中でイメージすることによって理解するのではなく、物を使うなどより具体的な方法で理解してもらえるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんに合わせた指導ができること。
生徒さんが慣れ親しんだ家で指導を行うことにより、大勢人がいるのが苦手な生徒さんなどもリラックスして勉強できることだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の合間に生徒さんや僕自身の学校や趣味の話をしたりなどをして気分転換をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは1日5分間だけ勉強机に座ってもらうなどの簡単なことから始めて、徐々に勉強する習慣をつけてもらえるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分が本当にしたいことをすることができる可能性、なりたい職業につくための可能性をなくさないことや、少しでもいい生活ができるようになるために勉強が必要であることを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをしっかりとること。
指導した教科の成績が以前より上がったこと、わかるようになったことを実感してもらうことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一番の失敗は中学~高校3年になるまで真面目に勉強をせずに怠けていたこと、そしてそのことによって第一志望の大学に落ちてしまったことです。そこから現実の厳しさを痛感して自分の嫌いなことに継続的に向き合い続けることの大切さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を始める前に受けた模試と勉強を始めてから受けた模試を比較して成績が上がったことを実感すること。
本当にやる気が起きないときは思い切って一日遊ぶことなどです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師を派遣する会社を通すよりも料金が安くすむことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続です。僕のようにもともと頭がよくなくてもあきらめず継続すればそれなりに結果が伴ってくると思うからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
高校生ならば中学生の勉強からやり直すなど、基礎的なことを一からやり直すことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
まだ指導経験がないですが、生徒さんの成績が向上することや一緒に第一志望を目指すことがモチベーションになると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その教科・分野を一から指導していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
とにかくわかりやすく、わかるまで指導することを目指します。よろしくお願いします。 |
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