| 名前 | たかやま | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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大学在学中より塾講師及び家庭教師をしており、
指導歴は5年ほどになります。 今までに担当してきた生徒さんは主に勉強が苦 手な子が多く、分からない所が分からない状態か らのスタートがほとんどです。 学校や塾などの一律に行う授業では対応できな い、生徒さん個人の得手不得手などの個性に合 わせ丁寧に指導を行うことを心がけております。 一緒に頑張っていきましょう！ |
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| ID | 31102 |
| 在籍（卒業）大学 | 中央大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 八王子市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 日野市 , |
| 最寄り駅 | 中央線 西八王子駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 土日13：30～20：00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 福島県立会津高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年11月30日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾だけでなく学校もですが、教えるものに対し、生徒複数を教える事になります。
その為、一人に割く時間はそれだけ減る物と考えています。 家庭教師の場合、複数指導の依頼でもない限り1対1になりますので、決まった時間をフルに指導に使うことが出来ます。 その点が、家庭教師の強みであると考えています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 15分集中したら答え合わせの間楽にしていいよなどと、短い時間で区切るなど講師側で時間管理をきちんと出来るように心がける。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初は授業の時間だけでもちゃんと机に向かえるようにしていくところから始めて、徐々に慣れてもらう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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数年後くらいの近い未来にやりたいことが出来たりするかもしれない。
そんな時にそれを叶えたり、将来への選択肢を増やしたりするためにしておくといいかもしれない。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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たくさん話すこと。
勉強のことだけでなく、生徒が思っていることをきちんと受け止めること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 仕事によっては、働いてからも勉強ですので、その時にやりたくないなで逃げずに済むようになった事。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 失敗続きですし、今も大小問わず失敗はしていますが、逃げずに来たことで時間はかかっても乗り越える強さは身についたと思っています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 息抜きをちゃんとした。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 家庭教師センターと違い、教材費を抑えることが出来る。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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少しずつでいいから出来る部分を増やしていく。
この単元は苦手だけど、別な単元には少し自信があるよなどと言える部分が出来るように頑張ってみる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の成績がよくなること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| ゼロから一緒に考えてわからないところを探す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 一緒に頑張りましょう。 |
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