名前 | やま | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私の性格は明るく、穏やかで探究心が強いです。
「なぜそうなるの?」 私の小さいころからの口癖です。日常生活の小さな疑問をそのままにしておくことが私自身好きではなく、よく自分で調べたり、親に質問したりしていました。 「自分で作ることのできるフルーツは何があるんだろう?」と考え、10種類ほどの果物の種を植えて育ててみたこともありました。 今思うと変な質問をしたり、実験したりして親を困らせていたと思います。笑 このように小さな疑問をひとつずつ解決していくとこで、さらなる知への探求心が生まれ自然と勉強するのが好きになったのだと思います。 もし、ご指導させて頂ける機会がありましたら少しでも勉強の楽しさを伝えられたらと思います。宜しくお願いします。 |
ID | 30668 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市中央区 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市北区 , 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市江南区 , 新潟市秋葉区 , 新潟市南区 , 新潟市西区 , 新潟市西蒲区 , |
最寄り駅 | 白山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月~金の18時~22時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 体験授業(無料)を行っていますので、お気軽にご連絡宜しくお願いします。 |
登録年月日 | 2016年10月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆を7本持ってきて3人に1本ずつ実際に配ってみて視覚的に割り算の本質を捉えてもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、生徒と先生との距離感です。
1対1だからこそ理解できるまでとことん教えてあげることができる上、その子に合った教え方ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を飽きさせないよう、問題の背景知識や日常生活にあてはめて具体例をあげたりして一工夫を加えながら指導する。こまめに指導科目を変えるのも有効。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は簡単な宿題という形で自己学習の癖をつけていくことが肝心です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するのかをわかるために勉強するのが本質です。そのためにも日常生活における知識の応用例などを挙げて知的好奇心を誘いたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の情報を与える、すなわち自己開示しながら生徒さんの悩み(勉強だけでなく)を聞いて相談にのってあげることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部合格を果たして、子供のころからの夢であった医者に近づいていること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ目標を持つ友人と定期的に話をすること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんの負担が少ないこと。。
仲介を挟まないので余計な手間が省けること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
流れを汲みて源を知る |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服するためにはその科目を勉強しなければなりません。そのためにも苦手科目に対する「苦手」という意識をなくして、楽しめるように工夫する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「はじめて勉強が楽しく思えました。」といった感想を何度ももらいました。私自身こういってもらえると何よりですし、やりがいを感じられます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単な質問からしていき、その子がどの段階で壁にぶつかっているのかを明らかにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私の指導目標として、「楽しく勉強する!」を掲げております。何事も取り組むときは、そこに何かしらの楽しさ、意義がなければやる気も出ませんし長続きしません。
生徒さんが勉強に取り組みやすいように背景知識を教えたり、一工夫加えて指導するように心がけております。 また生徒さんが気軽に質問できるような関係を築けるよう、コミュニケーション等大切にしていこうと思います。 一緒に頑張っていきましょう! |
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