名前 | いちおか | 年齢 | 47歳 | 性別 | 女性 |
教員免許あり。
現在も教育の仕事に携わっています。 教えるのは大好きで、教育学の本もよく 読みます。 数学の専門なので、数学および算数以外 は教えません。 性格は明るくよくしゃべる。コミュニケ ーションとるのがうまいと言われます。 |
ID | 30293 |
在籍(卒業)大学 | お茶の水女子大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市見沼区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 川口市 , 春日部市 , |
最寄り駅 | 武蔵野線 新座駅 東武東上線 志木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 主に土日 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 私立豊島岡女子学園中学校 |
出身高校 | 私立豊島岡女子学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年12月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学年にもよる。
筆算できる学年なら筆算を一緒におこな う。 分数で答えさせるなら、円のピザを七等 分して一緒に考える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、経営者+先生でなりたち、生徒は
複数。 家庭教師は、先生のみでなりたち、生徒 は一人。 これらをふまえると、家庭教師は、一人 のための指導をその指導時間まるまるビ ッチリできる。 また、その一人の生徒のためにオーダー メイドした指導が可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中させるのは10分~15分
雑談を間にいれる。雑談テーマは1つ。 終わったら、また例題の説明して問題を とかせる。解く時間が10分~15分。 雑談は3分くらい。 これを続ける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
指導計画を生徒と先生で作る。実行させ
る。 あとは、必ずやらなきゃいけない最低限 のことを掲げて守ってもらう。 土日は必ずその週の復習をさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私もあなたの年のときそう思った。
振り返ると、先生自身、数学以外一生懸 命でなかったから、恥をかいたり後悔す ることが多かったよ。 その例国語編 漢字を間違える、言葉の意味を間違え る、目上の人に尊敬語が出てこない。 お客様に向かって、「とみた(課長)は帰ら れました」といった。…謙譲語を使うべ きなど。 その例社会編 娘の学校のレクのとき、ジェスチャーゲ ームで「坂本龍馬」が答えられなかっ た。恥ずかしい。 その例美術編 また娘の学校のレクのとき、お絵描き連 想ゲームで、絵心無さすぎて次の人にわ かる絵がかけなかった。かなしい。 その例理科家庭科編 一人暮らししてはじめて料理をつくると き、スパゲティーをゆでるのに、なべを 水のままゆでてしまった。残念。 その例物理編 娘一年生のとき、救急車のピーポーピー ポーは、なんであんな音でうるさいのに いなくなっちゃうとだんだん消えるの? と聞かれ、…ドップラー効果…何て説明 したらいいの?と自問自答して結局高校 生になればわかるんだよと言うしかなか った(中身を熟知してたら子供にも教えら れたはず) このようなエピソード多数あります! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
世代とか上下関係とか、多少は違うこと
もありますが。 生徒も先生も同じ人間。 人間として、大切なことを忘れずに心が けます。 ①挨拶をする②時間を守る③靴をそろえ る④約束、決まりごとを決めておく 勉強においては ①誉めるところを見つける②できたら誉 める③間違ったら、どんな間違いをした か一緒に分析→本人に自覚させる④でき なかったわからなかったら、どこがどう わからないか口で説明させる |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
仕事に直接役立った。
おしゃべりや女子校独特のネットワーク の作り方やコミュニケーションの取り方 などは、生徒との距離をうまく保てて役 立つ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
離婚。
離婚したことは、自分自身にはよかった が、娘を大きく傷つけた。 娘を傷つけたことは、今までもあった が、兄弟もいない娘に父親を取り上げて しまったと言うことは大きな失敗で後悔 だ。 娘のためにも、父親も母親も二役私が責 任持ってやると決めた。 自分で決めたこと(離婚)も、娘の心に深い 傷をおうことになるんだと言うことを知 った。 そして、離婚したのがいつであれ、母子 家庭父子家庭は、子が反抗期のとき、一 番離婚したことの非難をされるし親も子 も傷つく 大人だけで考えたら、離婚してせいせい した、で終わるが。子どもは複雑な気持 ちになることを知った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中受の合格実績は、一人目フェリス豊島
岡吉祥 二人目開智、三人目家政大附属 高校受験実績は、受け持った生徒が多す ぎて書ききれません 合格させた生徒さんもいますが、私一人 の成果でもないので、どの学校の勉強を させる自身があると言うのはありませ ん。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ここまでやったら、チョコ一個!という
ようにノルマを課してご褒美をあげる。 飴とムチ |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料がない
決まり事や条件も自分で決められる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
先手必勝、石の上にも3年 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人に聞く
先生に聞く、友達に聞く、教科書や問題 集過去問に聞く(答えを見る) そのために、疑問をたくさんもつ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒とのコミュニケーションと生徒の成
績上昇率や点数(どんだけ上がったか) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、高2のベクトルを例に。
生徒 ベクトル。わからないところもわか らない。 先生 一章のどの辺? 生徒 ぜーんぶ このような会話をしながら。 用語、定義、公式、など簡単な説明しな がら確認します。 このあたりのどの辺が、まったくわから ない この辺が、うろ覚え あの辺が、わからない(あまり)←少しわか るのである このように、分野ごとにくぎって、 まったくわからない あまりわからない なんとなくわかる わかってきた わかったけど忘れそう 先生なりの生徒の理解度を評価してメモ しておく。 それをご家庭に提示し、また自分でも保 管し今後の指導の材料にする。 |
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