名前 | りょう | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私は現在岡山大学医学部医学科に通う
大学生です。 指導経験は何度かあり昨年度の入試で 指導した生徒さんを岡山大学に合格させ ることができました。 私は自身の経験から勉強は積み重ねる ことでどんな人でも必ず成績が伸びるも のだと確信しています。家庭教師での指 導により勉強に時間をかけて、さらに適 切なアドバイスをうけることで効率よく 学習することができます。 また悩みのおおい進路相談にも熱心に のります。コミュニケーションを大切に なにかと避けがちな勉強を一緒に楽しく できたらと考えています。お気軽にご連 絡ください。 |
ID | 30238 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 大元駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 基本全ての曜日18時以降可能(応相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立明治学園 |
出身高校 | 私立明治学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年02月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に鉛筆や消しゴム、水といった身近
にあるものを使い、割り算という概念を 体験して学習してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」では先生一人に対して生徒が多数
なのにたいし、「家庭教師」では先生一 人に対して生徒が一人という構図で す。これにより先生も生徒一人に集中で きなにがわからないのか見逃すことなく しどうすることができます。またその生 徒にあったその生徒のためだけのカリキ ュラムをくむことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がきれる一番の原因はその科目に
魅力をかんじていないからだと考えま す。要所要所にその科目に関する受験知 識を超えない雑学を話して興味をもって もらうことが大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは家庭教師の指導時間だけで十分で
す。徐々に宿題を出していくので、少し ずつその増えていく宿題をこなしていけ ば自然と勉強に習慣はみにつきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来自分が何かをしたいときにその選
択肢を増やすため」といいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとることがなによ
りも重要です。お互いのことを知り合わ ないと信頼関係など生まれません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生は学びの繰り返しです。これまで学
習してきたことでハングリー精神が自然 に身につきました。このことが今でも自 分の向上心を駆り立てています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
岡山大学は過去問を20年分といたので問
題傾向を熟知しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一日1時間は好きなことをする時間をと
ることでストレスをためることなく受験 を終えることができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
サポートや指導時間の調整などに柔軟に
対応する ことができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ウィリアム・ベンの
「苦痛なくして勝利なし。いばらなくし て王座なし。苦患なくして栄光なし。受 難なくして栄冠なし。 」という言葉が大好きです。この言葉の おかげでつらい受験勉強もそのつらさこ そが成功への近道だとかみしめながら勉 強しました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手意識をなくすこと。苦手な問題でも得意な問題でも正解すればみんなうれしいはずです。まずは基本的な問題から正解していき徐々にレベルをあげ正解できる問題を増やしていくことで苦手→得意へと意識を切り替えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
よくコミュニケーションをとってくれたり、真面目に勉強してくれる生徒さんはこちらにとっても教えがいがあり、なんとしてでも成績をのばしてあげたいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いざどこがわからないかと聞かれ、それがわからないと言う気持ちは私も経験したことがあるのでよくわかります。分からないところが分からないということは大きな問題ではなく、幅広い入試の出題範囲の中で一つずつ目の前の問題を解決していくことがなによりも重要だと考えます。なので分からないところが分からない生徒さんには不安がらないように伝え、一緒に一つずつ壁を越えていけるよう尽力します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も学生時代勉強に対してたいへん苦手
意識がありなにをしていいのかよく分か らないまま時間を浪費していました。家 庭教師に委託する意味合いとしては勉強 を教えてもらうことはもちろん、勉強の 仕方やモチベーションの保ち方など様々 なことを教えてもらえることだと思いま す。年齢も近いのでなんでも気軽に質問 やコミュニケーションをとってほしいで す。 |
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