名前 | 加藤 | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
おもちゃのまち在住、21歳、男、医大4
年生です。 趣味:バスケット 指導経験:能開センター塾講師、家庭教師 ぐんぐん・ファイトの経験を生かし、個 人契約家庭教師で高校受験生二名指導経 験あり。 交通費不要で、原付バイクで伺えます。 希望時給:\2500 |
ID | 30071 |
在籍(卒業)大学 | 獨協医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 栃木県 |
住所 | 下都賀郡壬生町 |
指導可能都道府県 | 栃木 |
指導可能地域 | 宇都宮市 , 栃木市 , 鹿沼市 , 下野市 , 壬生町 , |
最寄り駅 | おもちゃのまち |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | (火)(木)夕方、土日終日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年08月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
アメを3人で分ける例えを使う |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1で、相手のペースで、分からない所を見逃さない |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ユーモアを取り入れ、指導に強弱をつける |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
手の届く目標を作ったり、 勉強したらシールをはるなど目に見える成果作り、ワクワクしながら少しずつコツコツできる環境作る |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生を豊かにするためだよ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔、コミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の周りも同じようにしっかり勉強してきた人と会える。大事な人を守れるようになれる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
優先順位の判断を間違えてしまった事、命(心身)が一番大事と学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一問でも多く解答出来るようにする 頑張った自分をほめる |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親しみを持ち指導できる、ペース配分を考えられる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一問でも多く、出来た時の喜びをイメージする |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
先生から得る影響力が大きいと感じます。 勉強が好き!になって夢を持ち前向きな人になってほしいと思う |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つずつ分かろう!とヒモをほどいて行 くようにする。 |
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