名前 | かもがわ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
高2まで成績が伸び悩んでいましたが、高
3以降勉強に工夫をこらし成績を大きく伸 ばすことができました!この勉強法で培 ったノウハウを活かし、生徒さんのサポ ートをしていきたいです! |
ID | 29606 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市住吉区墨江 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 八尾市 , 柏原市 , 東大阪市 , 大和高田市 , 橿原市 , 桜井市 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , |
最寄り駅 | 南海高野線沢ノ町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月〜木の19:30〜23:00、金の18:00〜23:00、土日は何時でも可 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 私立大阪星光学院中学校 |
出身高校 | 私立大阪星光学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
高校国語(現古漢)、日本史はセンターレ
ベルまで、物理化学は二次試験レベルま で指導可能。数学は1A2B3全て指導可能。 |
登録年月日 | 2016年07月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、ここに7本の鉛筆があるよね。ここ
から3個ずつ分けていくと、3個の塊が2つ できて、1個余る。だから7÷3=2あまり 1。 こういうように、あるものからできるだ け分けていって、わけられなくなった残 りを余りにするの。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団相手に教えるから、教師が少な
くて済み、授業の効率はいいけど生徒が どこにつまづいているのか気づいてあげ ることができない。家庭教師は1対1だか ら教師がたくさんいるし、授業速度は遅 くなるけど生徒がつまづいているところ に気づくことができ、着実に生徒のサポ ートをすることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を3分程度計って、その時間だけは集
中させて、その後は少し休憩させる。そ の後、今度は5分程度集中させて、その後 休憩させる。そしてその時間を少しずつ 伸ばしていって、生徒自身が集中できる ようになっていることを自覚させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎回少しだけの課題を与えて、やらせ
る。それに慣れてきたら今度は予習復習 を少しだけやらせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
君は何になりたいの?なりたいものにな
るために勉強しなければどれだけ勉強し たらいいか考えてみよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が何に躓いており、何に悩んでいる
のか気づいてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どういうところで生徒がつまづいたり、
勉強が嫌いになったりするかがわかっ た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高1のとき勉強したのにもともと良くなか
った成績がさらに落ちてスランプにな り、高2の時勉強に身が入らなかったこと やみくもに勉強しても無意味であること がわかった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
地方国公立大全般(医学部除く)。教科書
に載っていることを完璧にマスターした ら解けない問題がほとんどないから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が受かったときのことをいつもシュ
ミレーションしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒側は会社に余計なマージンを払わず
に済み、教師側はより生徒に合わせた指 導することができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
苦悩を突き抜ければ、歓喜に至る。
by ルードヴィヒ・ヴァン・ベートーヴェ ン |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手か、そしてどこが苦手かを問題
を解くことで解明しながら一つ一つその 要因を潰していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できなかったところができるようになっ
たときの生徒さんの顔を見ると嬉しい気 分になるから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度問題を出してみることで何がわから
ないのかを浮き彫りにさせ、解けなかっ たところを解説し、再びやらせてできる ようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はなかなか思うようにならずつらい
ですが、それでも努力すれば報われま す。ただやみくもに努力してもうまくい きません。どう努力すればよいか、その 工夫を伝えつつ、基礎から丁寧に教えて いきたいと思います! |
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