名前 | ハラ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
東京医科歯科大学に通う6年生です。私
自身大学受験のまでは勉強が嫌いでした 。しかし、素晴らしい先生に出会ったと こにより学習に対する気持ちが一転しま した。私が先生にしていただいたように 分からない事を何となくで済ませずにし っかりと最後まで一緒に考えます。その ためには質問しやすいような環境、指導 の仕方を工夫します。褒めて伸ばす事を 第一に考え、勉強が好きじゃない生徒さ んに対しても一緒にいる時間だけは頑張 ろうと思えるところから始め少しずつ自 立して学習できるような指導をしたいと 思います。 |
ID | 29584 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本郷 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 水道橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日17:00〜 日曜日 終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 富山県立 |
出身高校 | 富山県立呉羽高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごの絵を描いて一緒に線を引いたり、実際にりんごの描いた紙を切って袋に詰めてみる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に対する一対一の指導の密度の差 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
量は求めず質を確保できるように気をつける。質の高い学習であれば持続しない集中力の中でもしっかりと学習できる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さな目標から計画を立てる。できないときは再度一緒に立て直し、実行できたときは更に上の目標を足して計画を立てる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来困らないためにと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日々の会話です。勉強の指導のときはもちろん、質問に対する返答や出来たときの褒め方などだと思います |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
より良い環境にいま入れること。友人や先生は本当に尊敬することのできる人ばかりだとしみじみ思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人した事。ですがいま思えば浪人して
志望校に行く事が出来た事はとても大き いです。また勉強の仕方をより身をもっ て身につける事が出来た |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験が終わったらの事をノートに列挙して思いを馳せていた |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
無駄なコストをかける必要がない事 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌いな科目を好きになる事は短時間では無理なので、好きな教科と合わせて学習してみる。無理にたくさんの時間をする事は難しいので毎日少しずつ時間を決めてする |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に最初から最後まで一つ一つ確認してどこでつまずいているのかを確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が楽しいと思える学習の時間にできるような指導をしたいと考えています。一つ一つの事を丁寧に指導して、分からない事をあやふやしにないをモットーに一緒に頑張っていきましょう。 |
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