名前 | さくら | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!さくらと申します。
3年ほど塾講師をしていて、 全国5,800人の講師の中で約5%に授与される優秀 賞を2年連続受賞した経験がございます。 この経験を活かし、ただ勉強を教えるだけでなく お子様が自ら学ぶことの喜びを感じて楽しく学習で きるお手伝いをさせていただきたいと思います。 |
ID | 27850 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学理工学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月/火/木/金の17:00-20:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立品川女子学院 |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
【生徒指導実績】
・日本大学豊山女子中学合格 ・東海大学付属高輪台高校合格 ・慶応義塾高等学校進学 ・昭和大学薬学部合格 ・法政大学法学部進学 |
登録年月日 | 2016年03月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・分からない部分を生徒自身が知っている場合
①分からない部分がどうして分からないのか生徒 自身の言葉で説明していただきます ②①の状態に合わせて解説を行います ③もう一度問題を解いていただき、分かったつもり にならないように確認します ・分からない部分が生徒自身が知らない場合 ①自身でもう一度問題を途中式を省略せず書いて 解いていただきます ②①で間違っている部分についてどうしてその解法 に至ったのかたずねます ③②の状態に合わせて解説を行います ④もう一度問題を解いていただき、分かったつもり にならないように確認します |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾のような一意的な指導ではなく個々
人 にあった指導ができるため、お子様に合わせた勉 強方法を模索することができます。 そのため、無理のない効率的なステップアップが可 能であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・想像しやすく興味の持てることに例えて指導しま
す。 例えばアイドルが好きであれば、そのアイドルに 関する海外のニュースを題材に使用して英語の勉 強を行う等 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
お子様自身で将来について考えていただき、
目標からの逆算をしていただきます。 そして常に目標を意識した生活をしていただきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の人生目標について話を聞き、その目標のた
めに何故勉強が必要なのかお話いたします。 例)生徒の人生目標が「野球選手」だった場合、一 見学校の勉強など役に立たない用に見えるかもし れません。 でも打率・球速度の計算や試合での勝率を見るに は数学の知識が必要です。 また、そのような数値感覚があることで試合の流れ や監督の指示にある意図を読むことができたり、試 合を有利に運ぶことができるかもしれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを知ることです。
そして生徒自身に自分のことを考えさせることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周囲に対する視野が広がり、人生で色々な選択肢
を取れるようになりました。 勉強を通して、自分の得意なこと不得意なことが分 かったり自分についても知ることができました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に自分が将来どうありたいかを考えるようにしてい
ました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自信を持つことです。
苦手なことで自信を持つためには、 「やりきった」と思えるまで何回も練習を重ねること です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度その分からない問題をやってみていただいて
どこでつまずくのかを見ます。 もし最初から手出しできないとしたら問題文のどこ が引っかかって分からないのか詳しく聞きます。 |
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