名前 | 麗名 | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
子どもの将来のほんの少しお手伝いが出 来ればと思っています。 1年間の家庭教師の経験を生かし子どもに 寄り添い丁寧に接する事が出来ると思い ます(*^^*) お子様はもちろん、保護者様にも信頼さ れる家庭教師になりたいと思っていま す。 よろしくお願いします! |
ID | 41075 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市中登美ヶ丘 |
指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 近鉄奈良線学園前駅 近鉄けいはんな線学研奈良登美ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・木・金の18:00〜22:00 火・水・土・日はいつでも可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 奈良市立登美ヶ丘北中学校 |
出身高校 | 奈良県立西和清陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
指導にあたって以下の姿勢で取り組みま
す。 1.授業の30分前には出勤して準備を し、生徒とコミニュケーションを取る時 間を作る 2.時間外に生徒一人一人に合わせて苦 手分野だけをまとめたテキストなどオリ ジナル教材を作る |
登録年月日 | 2019年05月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごがあるとします。それを友だち3人で分けようと思います。7個のりんごをみんな平等に同じように分けたら2個ずつ食べれて1個だけあまるよ。そうやって食べ物とかだと思って考えて見たらわかるようになるよ。わり算はみんな平等に同じように分けるからあまりが出ることもあるよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は勉強の指導だけでなく学校の悩み事にも親身になって聞いてくれる先生やその生徒に合わせた指導方法だったり生徒一人一人に寄り添い丁寧に接する事が出来る点の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒の集中力が持続出来る時間を理解し集中する時間を決めて指導すること。その時間は集中して終われば休憩を取るなどONとOFFの切り替えにも気をつける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは習慣づけるために簡単な事からそれを持続させるトレーニングをする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒の趣味や夢などの話を聞いたりします。私の失敗談の話をしたりしてその将来のために勉強ってとても大事な事なんだと伝えます。必ずあなたの力になるし、今頑張った努力は将来絶対に役に立つからと伝えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力した分、必ず自分に返ってくると知った時勉強をして来て良かったと思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
あまり勉強をしなくて望んだ高校受験の特色選抜で落ちて閉まった事。その後、しっかり勉強をして一般選抜で合格して努力した分は必ず自分に返ってくるという事を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験の帝塚山中学への合格。これまでに2人生徒を合格させた実績があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
朝型の勉強方法をすることで睡眠時間をしっかり取り頭を働かせるという工夫をしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
そこまで高時給でもなく、時給以上の指導の良さです。ただ成績を上げるのではなく、生徒一人一人に寄り添い向き合い親身に接します。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ほんの少しの努力で人は変われる、絶対諦めない事 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その苦手科目だけをまとめたテキストを作りただ教えるのではなく生徒が自分でわかるようになるまで一緒に考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
とにかく子どもが大好きだということです |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
色んな分野の実力テストを作り解いてもらって苦手な所を理解した上でわからない所を一緒に探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたの心にしっかり寄り添い丁寧にわ
からない所を一緒に考えたいと思ってい ます。勉強以外にも色んな話をしません か? |
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