名前 | kaitack | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
塾講師、家庭教師を13年間してきました。いろ
いろなタイプの生徒さんに合わせた授業をしてき た経験を生かし、一人別にオーダーメイドの指導 をします。授業では、質問によって知識を引き出 しながら思考力をきたえ、宿題では繰り返し演習 で力をつけてます。中学受験指導も担当できま す。 |
ID | 27392 |
在籍(卒業)大学 | 九州工業大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 沖縄県 |
住所 | 那覇市首里 |
指導可能都道府県 | 沖縄 |
指導可能地域 | 那覇市 , 宜野湾市 , 浦添市 , 西原町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水の19:00〜22:00 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
1対1の指導の場合、男子生徒さまのみの受付と
させていただきます。 |
登録年月日 | 2019年09月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
意味が理解できていない子には「7を3等分とい
う意味だよ!」と教え、計算が分からない子に は、「÷の後が分母だから、7は上、3が下で、 7÷3は3分の7だよ!」と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は理解と考える力をきたえる指導、個別
指導の塾は生徒自身の答えを引き出す指導、集合 授業の塾は型を覚える指導です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「一度の説明を短くし、すぐに手を動かす」とい
う短いパターンを繰り返し、徐々にステップアッ プします。同時に定期的に1,2分の雑談を入れて 飽きないようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
復習や解き直しなど、本人が解けるはずの問題を
中心に宿題を出し、力をつけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「文系科目の勉強は一般常識で、それが分かっ
た上で仕事するから大切だよ。理系科目で勉強 した内容自体はあまり使わないけど、頭の柔ら かさと常識的なバランス感覚を持つための訓練 だよ」。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が興味を持っていることについて話を聞い
てあげ、その生徒が望む将来にプラスとなるよ う選択肢を広げるような指導をすることです。 学習を興味のある分野と関連づけたりして楽し いと感じられるようにします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的な思考と読解力です。これらが、仕事でも
生活でもすべてにおいて基本となっています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約では、授業の作り方において完全なオー
ダーメイドが可能です。保護者さまや生徒さまが 主体性を持って学習を進められたという満足度が 高くなります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いち早く「できるようになる」ことです。きち
んと基礎から初めて、当たり前のようなことに ついてもその仕組みをきちんと先生に質問し、 理解を確実にした上で反復練習をします。どこ までできるようにするかも必要に応じて調整し ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
理解力のある人を育てたいと思っています。特
に、仕事力のある人に必要な、読解力、想像力、 先を読む力を持った人を世の中に送り出し たいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本演習から初めて各レベルの問題を解いてもら
い、正解した問題についても質問によって理解度 を確認しながら「分からない」の本当の原因を探 ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、できるかどうかというよりは、やるか
やらないかです。成績はどうあれ、勉強によっ て思考力はアップします。頭の柔らかさという 観点で新しい勉強のとらえ方を学び、一緒に人 間力を伸ばしていきましょう! |
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