名前 | さよ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
4年間塾講師をして参りましたので、中学受
験・高校受験・大学受験、また学校の補修な どすべての生徒さんのニーズに合った授業が できます。人見知りな生徒さんも大歓迎で す。 また、私自身は文系ですが、センター試験レ ベル(ⅠAⅡB)までの指導であれば理系数学も可 能です。 生徒さんの将来を見据え、個々人に合った指 導を行っていきたいと考えております。単に 勉強の内容のみでなく、勉強習慣のつけ方や 勉強方法なども一緒に考えていきたいと思っ ております。 |
ID | 22936 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍(大学院進学予定) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区篠原北町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , |
最寄り駅 | 阪急神戸本線六甲駅 JR東海道本線六甲道駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 水曜以外 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 行橋市立泉中学校 |
出身高校 | 福岡県立小倉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年01月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7つのりんご(何でもいいのですが生徒の好きなものを書きます)を書き、それを3つずつ分けるように線を引いてもらいます。そして、りんご3つのかたまりがいくつできたか、そして仲間はずれになったものがいくつあるのか問います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は個別指導であっても多数の生徒をもつため、その分1人にかけられる時間は減ります。その点、家庭教師は生徒1人に十分な時間をかけられ、その生徒のことだけを考えて授業を組むことができます。 つまり、生徒個人にどれだけ教師の労力をかけられるかというのが両者の最大の違いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やはり小学生などは1時間以上の授業になると集中力が持続しません。そういったときは、いったん集中した状態で問題を解かせ、解き終わった後などに勉強以外の日常会話を入れるようにしています。そしてキリのいいところでまた勉強を開始します。生徒にとっては休憩になり、教師にとっては生徒のことをよく知るきっかけにもなります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣が身に付いていない生徒は、やろうねというだけでは勉強してくれません。そのため、最初は宿題を多めに出します。 小学生などは、その宿題をやってきたらごほうびシールをはっていきます。そしてプラスの課題をやってきたらごほうびを増やし、褒めます。 中学生高学年や高校生・受験生は、自分が勉強したことを教師が作成した予定表に書きこむことを日課にしてもらいます。そしてその表をみながら具体的なアドバイスを行っていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
塾講師をしているときにもそのように言う生徒はいましたが、小学生ほどの年齢であれば、具体的な事例(割合ならセールなど)を使って将来のために必要であることを説明していました。 中学高学年・高校生は、現実的ですが、日本社会は学歴によって人を判断することが多いということを伝えています。また、本当に将来必要になるもの(例えば理系の子なら学術書は英語で書かれていることが多いなど)についてはその必要性を特に説明するようにしています。 また、高校までにするいわゆる受験用の勉強は、将来自分が本当にしたい勉強をするためんの勉強方法を身につけるものであるということも言うようにしています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師の方が積極的に話しかけ、生徒のことをよく知ることだと思います。生徒の性格をよく理解し、その子に合った指導を行っていくためです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり勉強の仕方・習慣が身についたことだと思います。高校までに勉強したことは大学であまり活かされる機会はありませんが、大学で自分の勉強を行う上での布石になりました。 私は大学院も受験したのですが、高校受験・大学受験での経験を活かした勉強方法で合格することができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
最も大きな失敗は大学受験です。高校時代に授業を聞かず、部活引退後に勉強を始め、なんとなく勉強していたら第一志望の大学に合格することができませんでした。 しかしその失敗から、学校の授業のような日常の積み重ねが大事であること、さらには計画性の重要さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験であれば、親和女子中学、武庫川女子中学などは塾講師として指導を行っていました。 高校受験は、神戸市内の学校であればほぼ指導経験があります。 大学受験は、関関同立、神戸大学、大阪大学、大阪市立大学、甲南大学については学部ごとの対策方法や教科の勉強の仕方などについて自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格までの道のり、合格までにやるべきことを図示し、勉強に疲れたときはそれを見るようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者が入らないことで、教師とご家庭の信頼関係がより親密になることだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科の問題をどの教科よりも多く解くことです。苦手だと思っている教科は実際勉強量が不足しているだけに過ぎないというケースが多々あります。勉強量を増やすうちに問題に慣れ、点数も上がり、苦手教科ではなくなります。 実際、私は数学が苦手で、高校3年生のときはセンター試験もⅠAⅡBどちらも50点代ほどしかとれませんでしたが、浪人時代に数学にかなり時間をかけたことによって、翌年のセンター試験ではどちらも90点代をとることができました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の説明で生徒が内容を理解してくれ、それが点数アップにつながり、生徒や保護者の方が喜んでくださるのを見るのが一番のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは習ったところまでの全体像を問題集の目次などを見ながら説明します、そこで、各項目のざっくりとした説明をし、どこが特に苦手なのか聞きます。そこで全部苦手といわれたときは、特に試験や受験で狙われる重要項目を順に説明していくことにしています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強=嫌なものという考え方は悲しいものです。一緒に楽しく勉強し、成績を伸ばしましょう!私の方も生徒さんのために精一杯頑張ります。 |
兵庫の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
兵庫県の登録家庭教師
▼兵庫の市町村区
神戸市 |
姫路市 |
尼崎市 |
明石市 |
西宮市 |
洲本市 |
芦屋市 |
伊丹市 |
相生市 |
豊岡市 |
加古川市 |
赤穂市 |
西脇市 |
宝塚市 |
三木市 |
高砂市 |
川西市 |
小野市 |
三田市 |
加西市 |
篠山市 |
養父市 |
丹波市 |
南あわじ市 |
朝来市 |
淡路市 |
宍粟市 |
加東市 |
たつの市 |
猪名川町 |
多可町 |
稲美町 |
播磨町 |
市川町 |
福崎町 |
神河町 |
太子町 |
上郡町 |
佐用町 |
香美町 |
新温泉町 |