名前 | とーる | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
毎回の授業が楽しみになるような指導を出来るよう
に努力します。一緒に勉強を頑張り成績をドンドンあ げていきましょう。 |
ID | 22057 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市横河原 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 横河原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月曜日16:00~、水曜日17:00~、土曜日15:00~、日曜日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 愛媛県私立愛光中学 |
出身高校 | 愛媛県私立愛光高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
受験実績:愛媛大学医学部、慶応義塾大学の
理工学部、経済学部に合格 |
登録年月日 | 2014年10月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7匹のクワガタと3人の子供がいるとします。ケンカにならないようにそれぞれに2匹ずつあげて残りの1匹は自然にかえしましょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番の違いは個人のレベルによって進むスピードを変えることが出来ることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は出来る問題からやることで自信をつけさせやる気にして徐々に難しくしたり問題数を増やしたりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず将来の夢、やりたい事を考えてもらってその目標を達成するために勉強をするのだと言いやる気を出してもらう。夢などが明確になっていないときはその時に一番興味をもっている科目から初めて勉強に対する習慣をつけていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来の夢、目標のためにがんばろう。もしそれがないならば尚更目標が出来た時に後悔しないように今勉強を頑張ろう」といいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを多くとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が入りたいと思っていた医学部に入れたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一浪したこと。勉強はしたらした分だけ結果が返ってくること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
仲のいい友達とテストや模試の点数を勝負した。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る 為さねば成らぬ何事も 成らぬは人の為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本がすべて。基本さえ押さえれば大抵の問題はできるようになる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんがどんどん質問してくれるとき |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題は基本要素の集合であるのでその一つ一つの基本が理解できているかを確認してみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はしたらした分だけ結果が返ってきます。良い成績がでるように頑張りましょう。 |
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