名前 | しんたろー | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私は、受験の経験を活かしたいと思って家庭教師先を探しております。
高校に入った当初の学校での成績はあまりよくはありませんでした。しかし、ある先生に勉強の正しいやり方や勉強に対する姿勢を教えていただき2年で偏差値が35も上がるという急成長を成し遂げました。 私自身、浪人経験もあるので勉強に対する姿勢は人一倍しっかりしていると思っているのでそれを伝えていきたいと考えております。 特に数学、物理、化学などは考え方を少し正すだけで一気に成績が伸びる教科だということが自分で経験して理解できているので、その考え方も伝えてきたいと考えておりますのでよろしくお願い申し上げます。 |
ID | 17921 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急東横線 日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木 18:00~22:00 土・日 応相談 月・水・金 21:00~23:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年05月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数や数学は最初の概念がわからなくて躓くケースが多いのでこういった問題は生徒が納得いくまで具体的な方法なども用いて教えていきたいと考えております。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾とは異なり、生徒が完全に理解するまで教えることができると考えております。そのため基礎をしっかり作りあげることができるので生徒が応用にも進みやすいと思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、やってる内容に興味を持ってもらうように話しかけます。興味や関心をもつことができれば集中力は自然と長続きすると考えるからです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強に対する姿勢や物の見方や考え方を教えていきたいと思っております。ただ単純に数をこなすだけの意味のない勉強よりも、短時間でいいからしっかりと理解する中身のある勉強ができるように勉強に対する姿勢を教えていきたいと思っております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大学合格などの具体的な目標があるならばそれの重要性を説きたいと思っております。もしそうではなく学校の試験の点数の向上等が勉強の目的であるならばその勉強内容に興味を持ってもらい楽しむために勉強をできるように指導したいと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とどんなことに関してもじっくり話合うことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
模試の化学で1位を取ったことと、合格したときに両親が泣いて喜んでくれたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
間違った勉強方法で意味のない勉強を続けていたことが大きな失敗でした。その失敗から短時間でもいいから意味のある勉強をするということの重要性を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学、京都大学、神戸大学、東京大学(物理、化学)、慶應義塾大学医学部。
私が受験勉強をしているときに過去問等を含めしっかりと対策を行っていたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一日に30分だけ自分のやりたいことをやる時間を設ける。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾などとは異なり柔軟な対応が可能なところです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が何が苦手であるかを理解するということ。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身が他人に教えるというのが好きで高校生の頃や浪人生の頃にも友人に教えていたり、友人と一緒にわからない問題について話し合ったりしていました。
なので理解してもらう楽しみが教える際の動機になっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そういった場合、基礎の基礎の部分を勘違いしているケースが多いと思うので基礎から丁寧に教えていきたいと思っております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も元々の成績はよくなく、辛い思いをしていました。
しかし、勉強の仕方を覚えてからは勉強が楽しくなり成績も急上昇したので、皆さんにも同じように成績を伸ばしていただきたいと思っているので一緒に頑張りましょう!!! |
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