名前 | とっしー | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
「なぜ勉強するのか?」「なんで同じクラスの
A君はできるのに自分はこんなにできないの か?」「勉強は楽しいというが自分はそういう 風に思ったことが無いよーなんで楽しいの?」 「部活と勉強両立ってできる の?」・・・・・・こういった疑問に少しでも お答えできたらいいなぁと思います。 |
ID | 16894 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学先進理工学部進学予定 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区千石 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , |
最寄り駅 | 三田線千石 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の夕方と土日。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 精道三川台中学校 |
出身高校 | 青雲高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
自己PRとして5点あります。1つ目は、中学時
代はソフトテニス部、高校時代はディベート部 に所属していたので勉強と部活の両立の仕方を 知っています。2つ目は、ディベートで培われ たコミュニケーション能力、具体的には「相手 が話しやすい環境作り。」「相手の話を理解す る能力。」「自分の話を分かりやすく相手に伝 える能力。」などが秀でています。3つ目は、 早稲田大学先進理工学部応用化学化に在籍して いるので早稲田大学の受験事情に詳しいことに 加えて、医学部の受験事情にも詳しいです。4 つ目は、浪人をしていたので、浪人についても 詳しいです。5つ目、妹弟がいるので、小学生 や中学生に教えることに慣れています。6つ目、 数学は「大学への数学」の模試で2回連続1位と なり、化学は駿台全国模試で名前が載ったことが あります。 |
登録年月日 | 2013年04月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近なもの、例えばおはじきを7個持ってきて説
明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんが分かるまで教えることができることが
家庭教師の利点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が楽しくなれば、時間を忘れて勉強に取り組
むことができると思いますので、「いかに勉強が 楽しいことを伝えられるか」を常に考えて指導し なければならないと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日1分でも勉強するくせをつけるよう指導しま
す。1時間、2時間勉強しようと思って机につい て勉強しようとするから、なかなか勉強する気に ならないと僕は思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人間が現実世界に接する一つの方法が勉強すると
いうことで、その中でも一番知的好奇心が湧くこ とだから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師が生徒に尊敬される存在であること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生を楽しめているということ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人して、「なぜ勉強するのか」という疑問に真
っ正面からぶつかることができ自分なりの答えを 見つけることができたということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学、東京理科大学(受験に合格した学校
だから) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今自分がやっているこの勉強を楽しんでいる人は
日本にたくさんいるはずだと思い、「勉強の楽し さ」を探したこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やってやれないことはない。やらずにできるわけ
がない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分にとって苦手科目かもしれないが、その科目
を好きな人もいるということに気づいて、その科 目の楽しさを考えること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「分かる」とは何か?を考えること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本から説明し直す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しくがんばりましょう!! |
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