名前 | ようすけ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。アメリカの高校に一年間、大学に留学
しているので、英語が得意で、学部は宇宙工学で す。よろしくお願いします。 |
ID | 14522 |
在籍(卒業)大学 | マサチューセッツ大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 三鷹市上連雀 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 三鷹 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月~金15:00~22:00、土日10:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 私立海城中学校 |
出身高校 | 私立海城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、図を描いて説明します。「もし、りんごを3人で分けたら一人いくつになるかな?最後に一個余っちゃうよね?」というように、身近でわかりやすい例を挙げて説明するよう、努めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭内で教えることにより、生徒とより親密な関係なことになれることが家庭教師のメリットである、と考えています。その分、生徒にも授業しやすいですし、理解のスピードも早くなると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いきなり、「じゃあ、今から1時間集中!」といってもそれはかなり無理に近いと思うので、とりあえずは「じゃあここの数問」もしくは「このページだけ集中してやってみようか?」と低いハードルからより高いハードルへと持っていくように気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と同じで、とりあえずその生徒のポテンシャルにあった量をまず、やらせて慣れてきたら増やすように心がけます。そうすれば、自然と勉強癖はついてくると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分がやりたい仕事が出来るかどうかは、その分野をいかに高いレベルで学んだかによって決まってくる。それは大学だ。高い水準の学問を学ぶためにいま勉強する必要がある。その基礎をつくらなければ、大学に入っても内容を理解できないし、入ることすらできないかもしれない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりコミュニケーションを取ることです。一見授業に関係ないような雑談でも生徒との関係をがっちりと作ればその後の授業をスムーズに、かつ円滑に進めることができると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
仕事を選べることです。バイトの募集にしても、高卒、中卒だとできない仕事はたくさんありますし、大学生でも学校によっては門前払いになってしまうこともあります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代に3ヶ月部活をサボったことです。サッカー部だったのですが、理由は走りたくないからというただ単純な理由でサボってしまい、その後、復帰はしたものの遅れを取り戻すのはとても大変で、血の滲む思いで努力しました。毎朝5時に起きて学校に行く前までひたすら練習し、そっから授業を受けて部活に参加すると言う毎日だったので、家に帰るころには、もうボロボロだったのですが、その努力のおかげで最終的には選抜チームにも選ばれて努力は実を結ぶというのを身をもって実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
海城中学高校です。何度も問題を解いたことがあるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強ばっかやらせると、生徒もかなり滅入ってきちゃうので、雑談を合間合間をぬって入れていこうと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾と違い、これだけ雇用者と被雇用者の距離が近いのは、家庭教師だけだと思うので、生徒も「両親にこんなにお金払わせているんだからがんばらないと」という気持ちになってくれるところが一番のメリットだと思います。また、塾の集団指導とは違い、生徒一人ひとりを詳しく知れるのでそれにあった授業を行えるというのも大変魅力だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり。
ちりも積もれば山となる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、なんで苦手かというところ。ただ、先生が嫌いなのかもしれませんし、問題がちょっと解きづらいという単純な理由で嫌いなのかもしれません。そういう生徒の部分を取り除いて、ゼロから丁寧に説明することが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒をより詳しく知れることです。将来あるこどもに勉強でもスポーツでも教えることができるのはとても魅力的ですし、こっちも元気をもらえるのでやっていて、とてもやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
おそらく、そういう場合はまず、問題を理解していないので、問題が何を言っていて何を聞かれているのかしっかりと説明し、時間をかけて問題の解説をしていくことが重要だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が得意な子、まあまあな子、そうではない子、
いろいろな子がいると思います。もちろん特定の教 科が苦手という生徒、得意な生徒。生徒とのコミュ ニケーションには絶対的な自信があるので僕に任 せてください。どんな教科でもすぐに得意科目にか えて見せます。 |
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