名前 | イキナ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
皆様初めまして(・∀・*)
国語でも数学でも英語でもない 【世界史】専門の家庭教師です!高校では世界史が必修科目ですが、どうしても点数の取れない方。センター試験で世界史にはできるだけ時間をかけずに勉強したい方。もっと点数の取りたい方。教養として学びたい方。大募集しています。 塾、家庭教師、学校世界史の指導経験有 高校地歴専修免許有 料金(交通費込)は相談の上、できるだけ安くしたいです。浮いたお金で、お子様とおいしいものでも食べてもらえれば嬉しいです♫ 楽しく、効率よく、そして『ただの暗記物』とは言わせない有用な知識として世界史を教えて参りますのでよろしくお願いします。 |
ID | 13296 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学 大学院修了 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市東住吉区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市北区 , 守口市 , 松原市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 御堂筋線 昭和町駅 |
指導可能科目 | 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 全曜日10:00~23:00まで |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 指導に当たり、都合がよろしければ、保護者様もご一緒にご参加ください。一緒に学べば知識が深まる教科でもありますから。 |
登録年月日 | 2012年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、何が理解できていないかを突き止めます。除算の概念が分からないのか、余りがでることが納得できないのか。それ以外何かあるのか。
なお、指導にあたり実物教材を使用すると思います。この年齢の児童は概念理解にも個人差があるので、より具体的に「見える」所から指導した方が、理解が促せると考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習環境の違いだと思います。家庭での学習は塾とは違った緊張感を持った空間である共に、この空間で集中力を身に付けると、他の教科でも家庭内で勉強する能力が身に付きます。しかし、受験指導においては競争相手の存在が見えにくい一面もあると思います。しかし、そこはいかに講師自信が「周囲の感覚」として生徒に接し、向上力を高められるであれば問題ないとも思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない原因を探ることが重要です。講師がいる場だけ「集中しろ」と無理やりさせても、何も解決しません。四六時中講師がいるわけではないので。講師、生徒、そして保護者様との協力の上で集中力をよります環境を整え、自発的かつ恒久的な集中力を身に付けさせるようにしたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
具体的な目標設定と危機感の自覚、そして無理をしない学習計画だと考えます。
具体的な目標があれば「やる気」がでます。またその場で終らない長期的な展望もあればなお、よいと思います 危機感を自覚すれば「煽り」となります。ただし、「もう、間に合わない。無理だ…。」と思わせないことも大事です。 急に学習習慣を身に付けることは困難です。徐々にできることを増やしながら学習習慣を身に付けるのがベターだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「なぜ、日本には学校の先生というものが存在していると思う?」と質問します。これを考えれる能力を付けるのが社会科科目ですので。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、私が「何者」であるかを生徒に見せることですかね。わからない相手を信頼できるはずもありません。積極的に自分を見せることが重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中の景色が違って見えるようになったことで、自分の行動にもいろいろ意味づけできるようになった。私の行動はすべて「目標」のために有益さえ思えてきた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の能力を超えて仕事を引き受けて、手が回らなくなってしまったこと。自分を良く知ることがよりよく生きることだとわかりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立・センター試験レベル以下の問題
試験内容の研究をしていますので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に休憩、遊ぶことです。張り続けた弓はすぐに弱くなりますし、緩めっぱなしの弓も使い物になりません。よい緊張感と集中力を保てる程度に息抜きできる能力が重要だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師の独自性が出せる。(テキスト・指導方法など)
料金の相談がしやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
温故知新・真面目な話と無駄話は表裏一体 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どうすれば苦手ではなくなるかといった情報を集めて、実践することです。現状では何も変わらないことが多いので。その情報は講師はもちろん友人などから聴くと良いと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
むしろ、私にとって時給はおまけです。より多くの人が世界史を学ぶことで有益な知識を身に付けてくれることが私のモチベーションとなります。学ぶ相手が興味を持って努力してくれれば、これ以上幸せなことはありません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分らないこと」が何なのかを、まず調べます。簡単なことからではテストですね。これで知識が浮き彫りになりますので。それ以外については直接話していく内容から感じ取ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないことはなんでも質問していいし、指導方法も嫌なことがあったら意見してくれてもいいから(・∀・*)
良い授業は僕だけじゃ「完成」しない。君と僕とのやり取りの中で「完成」されていくものだから。 絶対楽しい授業にしてみせる! |
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