名前 | syo | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
僕は受験直後落ちたと思っていたのですが、その
時に感じた後悔を皆さんにはして欲しくありませ ん。受かったからよかったようなものの、もっと勉 強していれば、と何度感じたことか。塾講師やチュ ーター、家庭教師、採点バイトと様々な教育系の バイトの経験があるので、安心してお任せ頂けれ ばと思います。また、当初は学校でも半分以下と いう低い成績からコツコツと勉強をしたので、レベ ルも様々に対応できると思います。 |
ID | 11711 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区下井草 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 西武新宿線下井草駅 荻窪駅 |
指導可能科目 | 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | いつでも可能ですが、特に水曜日の午後は都合がいいです。 |
希望時給 | 5900円~ |
出身中学校 | 麻布 |
出身高校 | 麻布 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年12月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、6÷3や9÷3がわかるか確認します。わからないようなら割り算の仕組みからまず教えます。わかるようなら、7つの○を書いて、3つずつ区切って1余ると言う説明をして答えは2余り1になることを教えます。これで理解していないようであれば割り切れる場合の例を見せたり、他の余りのある割り算の具体例を色々見せたりします。理解しているようであれば、区切って考えていくのでは手間がかかるような例を教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導の自由度が第一に挙げられると思います。生徒に合わせて進行スピードを上げたり、復讐のために範囲を戻したりと対応していきたいと思います。また、塾と違い生徒との距離が近いことが第二に挙げられると思います。生徒との中の良さがより一層こちらのモチベーション向上につながって指導に力が入るのではないかと期待しています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
出来ないことだったり、新しい範囲はやらせないようにしています。退屈にはならないが解けるというレベルの問題を解かせたり考えさせたりすることによって、生徒にうっかり勉強していた、という状態を起こさせます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
できることをさせることです。できないことだったり新しく学ぶことと言うのは手を付けづらいものです。できることをやっていくことで勉強時間を確保し、段々と新しい事や難しい事に手を出していけば勉強習慣がつくようです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その質問をしてきた生徒によりますが、「勉強すればわかる」や「何のためかもわからないようなことぐらいできなきゃ困る」や「勉強以外で何か打ち込めることがあるならいいけど、特に見つかってないならとりあえず勉強しよ」などなど、考えていることの中から適した言葉を言いたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒以前に人間関係の上で信頼関係はわざわざ築こうとして、築くものでもないと思っています。無理をせず意識し過ぎず生徒としてというより、一人の人間として接するようにしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強のように何かに集中して取り組むと言うことが可能になったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験で失敗したと思っていて、合格発表の日までずっと後悔していました。このときから、人生で何か目標がある場合後悔しないように全力を尽くすという人生の指針が生まれました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学(理系)と慶應大学医学部。東大は過去問を何十年分も解き、分析を行ったから。慶應大学医学部も過去問から傾向を掴めば、慶應対策の解法を身につければ対策が可能となる(と思う)から。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ライバルが勉強する姿を見ること。ライバルの成績や解答を見ること。負けず嫌いの人にはおすすめです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人の夢と書いて儚い。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の勉強は費やした時間ではなく行った量で評価すること。ついつい苦手科目は少ない時間で疲れてしまい進みも遅くなりがちなので、時間がかかってもある程度の量は達成するように意識して他科目との時間のバランスを考える。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人と話すとついついその人に親身になってしまうので、恐らく生徒や親御さんのために頑張ろうと思ってしまう。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
様々な質問をします。難易度が高いものから低いものまで行う事で躓いた場所を模索します。そして、「何がわからなかったのか」をわかるようにします。これは自分だけわかるのではなく、生徒にもにこれがわからなかったのか!と言った感動を与えるように発見させ、その後怪しいと思った場所より若干レベルが容易なところから丁寧に説明します。こうすれば、自分の成長を感じられる上に記憶が定着するからです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お手柔らかにお願いします。 |
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