名前 | クキブチ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、大川拓也と申します!
私は、灘中、灘高に在籍していたのですが、在籍中は成績は中位から下位におりまして基礎を固めることにより着実に成績を伸ばしてまいりました。 ですから、生徒さんにも基礎の基礎からじっくりと指導していくことができます。またもちろん、難関校対策の応用問題にも対応できますので、受験を控えた生徒さんにもご指導可能です。 指導可能科目ですが、 小学生の方は算数と理科、国語と社会なら分野によっては可能です。 中学生の方は主に数学 高校生の方は数1A2B3C物理化学古文漢文センター地理です。 私は、中高時代は野球部に在籍しておりまして勉強と部活の両立をしていた経験もございます。 ですから、勉強以外の生活面でもアドバイスできたらなと思います。 授業の際も楽しい雰囲気でできたらなと思います。 まずはご相談ください。 よろしくお願いいたします! |
ID | 10829 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本郷 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 南北線後楽園駅 丸ノ内線本郷三町目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日午後7時以降 土日終日 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立灘中学校 |
出身高校 | 私立灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年10月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは何がわからないのか…割り算の意味が分からないのか、割り算の演算の方法が分からないのかなどを生徒さんと相談しながら考え、解決する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの勉強以外の面でサポートできるかどうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間で区切って科目を変えないにしても単元を変えたりし、時には雑談なども交えて飽きのこない授業にするよう心がける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強時間の分だけしるしをつけて自分がどれだけ勉強したかを目に見えて確認できて達成感を得られるような形で記録することにより勉強の意欲をかきたてるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強している科目が重要なのではなくて、何かをコツコツと継続してやって結果を出すということが重要であるという。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション
まずは自分のことを知ってもらうことが大事 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
東京大学に合格できて自分がレベルの高い環境にいることを実感したとき。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代の受験の不合格
基礎の基礎がとても重要だということ |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
これが終わったらカラオケに行こうなどと自分に対するご褒美を自分の集中力の限界の110パーセントぐらいのところに設定していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を挟まないことによる生徒さんと教師の両方の経済的利点
仲介を挟まないことにより双方で相談することによって一番効率のいい勉強法で指導できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は決して裏切らない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは簡単な問題を解いて解ききった時の達成感を味わうことで少しずつ苦手科目に対する抵抗感を減らしていく。それからその科目の楽しい分野をさがすように努める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが積極的に質問をしてきてくれること
生徒さんの成績が上がること 生徒さんやそのご家族に感謝されたとき |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはその問題を解いてもらい、どこがわからないかをまず考えてもらい、私もどこで詰まったのかを追求してできるだけ生徒さん自身でかいけてできるように誘導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
みんなやらなきゃいけない勉強です。 どうせやるなら楽しくやりましょう! |
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