名前 | たーし | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
現在社会人6年目ですが、学生の頃に家庭教師
を数年していましたので、教え方には自信があ ります。理系教科、特に数学は成績UPのお役に 立てると思います。よろしくお願いいたしま す。 |
ID | 10618 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫県立大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市中央区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 大阪市浪速区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | JR神戸線元町駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 水・金の19:00〜23:00 土日の13:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 兵庫県立篠山鳳鳴高校 |
出身高校 | 西紀町立西紀中学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年09月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは分数の意味を教えます。割り切れる計算も割り切れない計算も分数を使って教え、その上で7÷3の解き方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1で指導出来る事が塾との違いと思っています。休憩時間に勉強以外の話をしたり、人前で質問しにくい事も質問しやすいと思います。また、自分の部屋で勉強出来るため、リラックスして勉強に励めると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導中は質問を繰り返し、常に書いているか話している様にします。長い時間を続けての指導は大変なので、適度に休憩をはさむことも大切と考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは生徒の宿題の量を確認し、宿題に支障が出ない程度に、次回の指導までの課題を出します。最初は少しずつ、慣れてくるとだんだん難度の高い課題を解いてもらう事で、問題を解く事の楽しさを覚えてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕は30才だけど、僕も勉強の全てが役に立っているとは思っていません。ただ、この勉強をしていてよかったと思える事も大学や社会人では何度もありましたので、その時のために今できる勉強を頑張ってくださいと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとコミュニケーションをとる事が大切だと思います。勉強だけでなく、個人的な悩みや相談に本気で答える事が信頼関係を築く上で最も大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験に合格し、その大学からの推薦で今の仕事ができている事です。また、勉強をしてきたおかげで家庭教師として別の生徒に勉強を教え、その生徒の成績がアップしたり受験合格して感謝された事は本当に嬉しく、勉強してきてよかったと感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学入試の時、センター試験で失敗をしてしまい、第一志望の大学に合格する事ができませんでした。そこから挫折しかけましたが、家族や友人の励ましのおかげで後期試験に合格出来ました。その時、挫折せずに頑張る事が大切だと学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間にメリハリを付けていました。休憩したら一時間テレビを見るなど、だらだらと時間を食い潰す事だけは避けて勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭面で生徒とその家族の方に負担をかけずにすむ事が最もいい事だと思います。生徒と教師の都合さえ合えば試験前に回数を増やすなどを自由に出来るのも良さの一つだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は嘘をつかない。
明日は明日の風が吹く。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科が得意な友人や知り合いに勉強の仕方やコツを教えてもらう。また得意教科より勉強時間を故意的に増やす。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教える事で試験の成績が上がるのを見ると嬉しく、生徒から感謝されるともっと成績があがるように頑張ろうと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはどの内容のことかを聞き、その内容のもっと簡単な所まで戻ります。どこから分からなくなったかを確認し、そこを重点的に教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は決して楽しいものではありませんが、僕
が教える事で少しでも勉強が楽しいと思っても らえるように頑張ります。よろしくおねがいし ます。 |
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