名前 | わさん | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
学ぶことで自分の見える世界が変わることの楽しさを
指導の過程で伝えていけたらと思います。 今まで高校受験、大学受験、大学院受験と経験してき ましたが自分の経験の中で役立った、もしくはあのと きああしておけばといった経験に基づいて効率的かつ 確実に指導していくつもりです。家庭教師の経験もあ ります。 また、人と話すのが好きなので高校生活や大学生活 での経験などを伝えながら少し年の離れた話し相手に してもらえればと思います。 |
ID | 10492 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 阪急電鉄 桂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水・木・金・土・日の17:00~ |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 浜名中学校 |
出身高校 | 浜松北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
4年生ですがこのまま現在の大学の大学院に進学予
定なので年度が変わって以降も指導することができま す。 |
登録年月日 | 2011年11月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
教科書の進歩状況(余りのある割り算をやっている
のか、少数をやっているのか、分数をやっているの か)、生徒の理解状況(掛け算はきちんと理解して いるか、余りのない割り算は理解しているか)などを 考慮して身近な例や図を用いながら体感的に理解 できるように教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師が生徒の理解状況を確認しながら授業を進め
られることだと思います。家庭教師ならばわかる部 分とわからない部分で時間のかけ方を調節できる ので、効率的に時間を使うことができます。また、数 学や英語などの積み重ねが大事な科目で生徒が躓 き、以降全くわからなくなってしまうようなこともあり ません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どんな人間でもそう長くは集中力は続きません。勉
強している間常に集中してなければいけないという こともないので、適度にリラックスした状態で勉強さ せるよう心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
突破しやすい目標を定期的に与えてそれに向けて
勉強させます。最終的には何か自分で大きな目標 を見つけてそれに向けて勉強できるようになればな お良いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私が今大学でやっている勉強はとても楽しいです。
このとても楽しい勉強をやるためには小学校、中学 校、高校の退屈な勉強をちゃんとやらなければなら ないってことを教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をちゃんと聞いて理解し、それに対して答え
を出してあげることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で最先端の科学に触れ、理解できることに感動
し、今まで勉強をしてきて良かったと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学の理系には自分の受験経験から自身が
あります。大学で専門的に勉強したので数学、物理 に関してはほぼ全ての大学に関して対策の力にな れると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ネガティブな方法ですが僕はもし受験に失敗してし
まったらと想像してました。受験に関してはやはり一 生の決まる勝負なので自分を追い詰め自然と勉強 に向かうようにしました。目標を持つことと何が何で もそれを達成しようとがむしゃらになることは強いモ チベーションになると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師が自由な指導ができることだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目によります。ただ、どの科目にもいえるのは自分
にあった勉強方法を見つけることだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることで、自分の中にある知識をもう一度見
つめなおし、より深い理解を得たいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず問題を解いてもらって、どこで躓くか調べます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師の時間がお互いにとって良い時間になるとう
れしいです。一緒にがんばりましょう! |
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