名前 | ゆう | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。私は現在、九州大学薬学部で勉強に励んでいる大学一年生です。
趣味はバドミントンをすることで、中学校では3年間バドミントン部に所属していました。 子供がすきな性格なので、生徒さんと上手くコミュニケーションをとりながら指導していきたいです。 受験勉強はもちろんですが、日々の学習や定期テスト対策、学習習慣の定着など、生徒さんのニーズにあった指導を目指します。 私は、もともと勉強が得意な方ではなかったのですが、熱心に指導してくださる先生と出会い、受験勉強の末、現役で合格することができました。 受験勉強と聞くと、「きつい」「つらい」というイメージが強くありますが、私の場合、学習の成果を実感しながら楽しく勉強することができました。 指導経験が浅く、至らない点はあると思いますが、私の経験を交えながら、最良の学習法で一生懸命指導していきたいと考えています。 どうぞよろしくおねがいします。 |
ID | 10378 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 西区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市西区 , |
最寄り駅 | 九大学研都市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 水・木の17:00~22:00 日の12:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年08月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算は引き算であることを図を交えながら教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さん一人ひとりの理解度に合わせて学習を進めることが出来るところです。また、1対1だと、塾で過ごす時間よりも、より密度の高い学習が得られると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を解くときはタイマーをセットし、集中する時間を確保します。
長時間の学習になるときは1時間に10分程度の休憩をはさみながら、集中力が持続するよう配慮します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、毎日学習机にむかうことからはじめるべきだと思います。
毎日無理せず続けられる学習メニューを考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢がある生徒さんには「将来の夢実現」のためだと説明します。
逆に、将来の夢が明確でない生徒さんには、私もそうでしたが、漠然とした説明では納得できないと思いますので、目の前にある小さな目標のためと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの悩みや疑問点を口にしやすい環境をつくることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一般的には当たり前とされていることでも、客観的に判断できるようになったことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日学習記録をつけ、自分の学習状況を目で見て確認し、自信をつけていました。
また、よく友人と合格後の話をしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんや親御さんのニーズに応えやすいところです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は、苦手だからこそ毎日勉強していました。
しだいに苦手意識は薄れていきました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの理解度が深まることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは、問題を解いてもらい、どこでつまづいたのかを一緒に発見します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が少しでも楽しいと思ってもらえるよう、全力でサポートします。
一緒にがんばりましょう |
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