先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3874名全3874件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:62030 /
ひかり先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2600円~) 無理やり机につかせ集中させるのではなく、どのような時にこの勉強が役立つのかを説明し勉強自体に興味を持ってもらいます。時には関係の無い話でのリフレッシュも必要になるかも知れません。 |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んでみたり,雑談を挟んでみた り,その子にあった方法を見つけます。 |
▼教師ID:62015 /
ともき先生 / (埼玉 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2300円~) 休憩や雑談を挟む。徐々に長時間集中すること に慣れてもらう。 |
▼教師ID:61986 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京医科大学 / 時給3500円~) こまめに休憩をはさもうといいます。 |
▼教師ID:61977 /
ゆう先生 / (千葉 / 女性 / 20歳 / 千葉大学 / 時給応相談) キツめの時間を設定してその時間内に問題を解くなどすると集中しやすいかと思いますが、それでもすぐに集中が途切れるようであれば、こまめに休憩を挟むのも手かもしれません。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 目的をしっかり持ってもらいます。そこがスタートラインですね。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 集中力の持続しない生徒さんを指導する 際には、以下の点に気をつけると良いで す。 1. 短い学習セッション 長時間の学習は避け、15~20分ごとに短 い休憩を挟むようにします。これによ り、集中力を保ちやすくなります。 2. 明確な目標設定 学習ごとに具体的な目標を設定し、それ を達成する喜びを感じてもらうことで、 モチベーションを高めます。 3. インタラクティブな教材の使用 ゲームやクイズなど、楽しみながら学べ る教材を使うと、飽きずに取り組むこと ができます。 4. 学習環境の整備 周囲の雑音を避け、静かで集中しやすい 環境を整えます。 5. ポジティブなフィードバック 頑張ったことや達成したことを褒めて、 自信をつけてもらいます。 6. バリエーションを持たせる 同じ学習方法ではなく、色々なアプロー チを試して飽きないようにします。 7. 軽い運動 短い休憩時間には軽いストレッチや体を 動かす時間を取り入れて、リフレッシュ します。 こんな風に工夫することで、生徒さんも 楽しく学べるようになります。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 怒るのではなく興味を持ってくれるものを探すことが大事 |
▼教師ID:61964 /
あさひ先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強効率を上げ、集中するべき時間を短くします。 |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が続かない原因を一緒に考えます。ゲー ムのことを考えているかもしれないし、そもそ も勉強が嫌いなのかもしれない。その生徒さん だけの原因があるはずです。その原因に対して 保護者さんとも相談して解決策を見出します。 |
▼教師ID:61946 /
はやと先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しないといっても、その子にも何かしら好きなものや夢中になれるものがあるはずです。その子のことを知る努力をし、その子の好きなものに結びつけた指導を行っていきます。 |
▼教師ID:61944 /
ゆうしん先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給1700円~) 初めから長時間の勉強を強要しないこ と。ゆっくりと勉強に慣れてもらう。 |
▼教師ID:61915 /
りょうが先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 生徒さんによって集中力がどれくらいあ るのかは生まれつきのものもあると思い ます。実際自分もそこまで集中力続かず 悩んでいました。そこで自分なりに解決 策を出しました。集中力が続かないので あれば一旦少しでもいいので休憩した方 がいいです。休憩したら30分だけ全力で 集中して勉強してその後休憩を挟むのも 良し物足りなければ続けるのも良しとい うふうに勉強してました。勉強を嫌いに なるのは避けたいですし、集中力のない 勉強は意味がありません。一緒に集中を 続けられるよう努力しましょう! |
▼教師ID:61912 /
椿先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 同じテキストや科目を長時間続けないこと です。特に他の科目に変えることは頭がリ セットされて効果的です。また時間を決め て数分休憩を取ることでメリハリをつけた 学習をめざします。私自身集中力散漫だっ たため助けになることができると思いま す。 |
▼教師ID:61896 /
とよだ先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 文教大学卒業 / 時給2500円~) 適度に雑談を挟んだり、口頭で問題に答えさせたりと単調な授業にならないように心がけています。 |
▼教師ID:61879 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 聖マリアンナ医科大学医学部 在籍 / 時給2300円~) 適度な休憩を挟む。 日常生活の中から勉強に関連する話題を探し、それを元に学習する。 |
▼教師ID:61876 /
金木犀先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 横浜国立大学在学中 / 時給2000円~) 集中力は持久走におけるスタミナと一緒だと考えています。今まで勉強時間が1日0分だった生徒様が1週間後には1日2時間勉強するようになるとは考えておりません。亀の歩みでもいいので少しずつ勉強時間を上げていき,前より多く勉強できた時はその都度必ず褒める,この繰り返しが重要と考えています。短期間で一気に勉強時間を上げるのが良いとは思っておりません。 |
▼教師ID:61870 /
まこと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 学問の楽しさに気付いてもらえるように指導す る、もしくは声がげを常にして、寄り添う姿勢 を保つことです。 |
▼教師ID:61855 /
もりもり先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 最初から授業時間内全て集中し続けることを求 めるのではなく、毎週の授業の中で徐々に勉強 に集中する習慣を付けていくことが大切だと思 います。 |
▼教師ID:61858 /
ショーン先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給4500円~) メリハリをつけること ・休憩と勉強のサイクルをどう回すか(80 分/10分なのか、55分/5分なのか、など) ・集中力が切れてしまった時の対応力(関 連する雑談から徐々に引き戻す、他の教 科に切り替える、など) |
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