名前 | あら | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
國學院大學初等教育学科にて 教員免許取得過程の三年生です。 将来は教員を目指しております。 中学受験・高校受験の生徒様の 指導経験がございます。 明るく学びやすい雰囲気を第一に考え、 わかりやすい指導をしていきますので、 よろしくお願いいたします。 |
ID | 41563 |
在籍(卒業)大学 | 國學院大學初等教育学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 府中市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市港北区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 大和市 , 座間市 , |
最寄り駅 | 京王線東府中駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東京学芸大学附属小金井中学校 |
出身高校 | 東京学芸大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | サッカーの指導経験があります。 |
登録年月日 | 2021年11月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのおまんじゅうを3人に分けるには、
という方法で考えます。2あまり1、ここ までで大丈夫ですが、この余った1つの おまんじゅうをさらに分けていくことで 小数へと進むこともできます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり一人一人に合わせた進め方ができ
るという点、また自宅で行うので、普段 慣れている環境でリラックスしながら学 ぶことが出来きる点、この2つが大きな メリットだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の続く時間は人それぞれで、集中
していない状態でやってもあまり意味が ありません。問題・教科を変えるなどし て上手く気分転換していけたらと思いま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
人間習慣がついてしまえば自然とやるも
のですが、そこに行くまでに苦労すると 思います。習慣は毎日の繰り返し、始め は短くても軽くてもいいんです。そうし て習慣をつけてしまった者勝ちです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これは当時僕も思っていましたし、世の
多くの生徒が思うことだと思います。大 学生となった今言えることは、勉強をす ると「将来の選択肢が広がります」。自 分の可能性を増やすためだと思えば、前 向きになれるのではないでしょうか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実に生徒と向き合い、できるだけ生徒
の考えを尊重することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
簡単に言うと国語です。漢字に詳しいと
文章に困りません。語彙力があると、日 常会話に花が咲きます。読解力があれば 、人の気持ちが手にとるようにわかりま す。僕の人生に大いに役立った学問でし た。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたのペースでいきましょう! |
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