| 名前 | ひかり | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
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慶應義塾大学経済学部に通う1年生です。
2024年度は小6の算数と中2の全教科を担 当致しました。小6の生徒さんは無事志望 校合格を勝ち取り、中2の生徒さんも学内 順位が大幅にあがりました。微力ながら そのお手伝いができたのではないかと思 います。受験時は慶應の経済･商を受け両 方から合格をいただきました。 東京大学文科二類も受けた経験があるの で、五教科七科目(英数国に加え日本史･ 地理･物理基礎･地学基礎)まで指導可能で す。 2024共通テスト本試の成績 国179/200 数180/200 英語190/200 社会 161/200 理科 96/100 模試では英数国それぞれ全国1位を頂いた こともあり、河合塾･東進からは特待も頂 いていました。 私が先生方にしていただいたように、勉 強をおもしろい、楽しいと思って貰える ような指導を心がけたいと思っていま す。 |
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| ID | 62030 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 世田谷区奥沢 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , |
| 最寄り駅 | 自由が丘 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 全曜日対応可能 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 神戸女学院中等部 |
| 出身高校 | 神戸女学院高等学部 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年03月07日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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3つのお人形と7つのお菓子を用いて説明
します。実際に納得できるまでいろいろ な方法を試します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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ひとりひとりに向き合うことができるこ
と。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
無理やり机につかせ集中させるのではな
く、どのような時にこの勉強が役立つの かを説明し勉強自体に興味を持ってもら います。時には関係の無い話でのリフレ ッシュも必要になるかも知れません。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
○分勉強出来たらシールを貼る、といっ
たスタンプカードのようなものを作り生 徒が自主的に勉強したくなる工夫をしま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
日常生活の中で得た知識が役に立つ瞬間
を紹介します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の考えを否定しないこと |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学は論理的思考を、国語はきちんとし
た人として見られる文章の書き方を、英 語は伝える喜びを教えてくれました。特 に英語は日本語にはない文法から、今ま でとは異なった世界の見方を与えてくれ ました。 日本史と地理･地学は日常生活に関係の深 い知識を与えてくれます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
何時間も勉強し続けるのではなく、集中
が切れたらリフレッシュをはさむこと。 自分へのご褒美制度を設けること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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勉強嫌いの生徒が勉強の面白さに気がつ
いてくれること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
解き方を見て生徒が詰まっているところ
を解明します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
あなたのわからない、にどこまでも付(つ)
き合(あ)います。おあいできることをたの しみにしています。 |
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