先生への質問集【埼玉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1502名全1502件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:59418 /
しんのすけ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 何がわからないのか一緒に紐解いで言語化する作業を丁寧に行います。 |
▼教師ID:59388 /
こうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学基幹理工学部在籍 / 時給5000円~) まずは細分化してひとつずつ確認していき ます。 |
▼教師ID:59345 /
りょうが先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学院在籍 / 時給2500円~) ある程度単元を絞った小テストをやってま て達成度をみます。 |
▼教師ID:59224 /
ちえ先生 / (埼玉 / 女性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1300円~) 一つ一つ解法を確認していき、どこで躓いているのかを確認します。 |
▼教師ID:59184 /
マミー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 国立医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 世の中データが全てです、数字はモヤモヤ したところを明確化してくれます。ということ をわかりやすく説明していきたいと思います。 |
▼教師ID:59164 /
ハル先生 / (東京 / 男性 / 62歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) じっくりと話を聞きます |
▼教師ID:59074 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) さらに噛み砕いて説明する。具体例を用 い て指導する。 |
▼教師ID:59117 /
まさ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 武蔵大学在籍 / 時給1800円~) 各分野が入ったミニテストをつくり、苦手な部分を見つけます。 |
▼教師ID:59112 /
かとう先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給3500円~) 分かるところを一緒に探してみる |
▼教師ID:59104 /
ミキ先生 / (千葉 / 女性 / 27歳 / 東洋大学卒業 / 時給2000円~) 問題を細分化して、分からないところが炙り出せ るようにする。 例:連立方程式が分からない場合、正負の数や一 次方程式まで戻って、分からない原因がないか問 題を解くことで原因が分かるようにする。 |
▼教師ID:59040 /
ユウ先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学 / 時給2300円~) まず、家庭教師の場合、生徒の「分からないとこ ろ」を把握するのは家庭教師側の務めだというの が個人的な考えです。 指導していくうちに生徒の理解している箇所は把 握できてくるものなので、理解している必要があ る箇所から引き算して「分からないところ」を明 確にしていきます。 |
▼教師ID:58160 /
かえで先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 神戸大学 / 時給2500円~) 気になっている単元の単語の定義を自分で説明し てもらいます。その説明を通して、何が理解でき ていないかこちらで推測し詳しく説明します。 |
▼教師ID:59029 /
たろちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3000円~) とりあえずひと通り演習をさせます。 途中式などから分からないを見つけ出しましょう。 |
▼教師ID:58353 /
ゆきまる先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) どうやって解いたのかお話してもらいま す 。そうすることで何につまずいているの か 見つけるヒントとなります。 |
▼教師ID:58913 /
イア先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / メリーランド大学 在籍 / 時給2500円~) 一つひとつ丁寧にゆっくり説明をして課 題を見抜きます。 躓いているポイントをこちらが見つけ、 言語化し、生徒さんご本人もどこが分か っていないのか把握させます。 |
▼教師ID:58845 /
200名連続合格!先生 / (東京 / 男性 / 60歳 / 中央大学 / 時給3000円~) 全般的な様子を把握するために簡単で薄い問題 集を一通り解いてチェックします。場合によっ ては学年を下げた内容を取り組んでもらって様 子をみます。 |
▼教師ID:58793 /
りょう先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 東邦大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 当然のことではありますが、まずは分からない ところを見つけることが必要です。分からない ところが分からない場合、わからない単元や問 題全体の解説を漫然ともう一度繰り返したとこ ろで、良くてなんとなく分かったかなと思って もらえる程度です。その為私は、一つずつ生徒 さんの表情を見ながら解法を解説して行く中 で、一緒に分からなくなったポイントを探しま す。また、分からなくなったポイントが分から なくなっている生徒さんの場合、基礎知識の抜 けがある可能性も考慮し、類題などを通して問 題をクリアにしていきます。一通りの理解がで きた上で、演習を積んでもらうことで、定着を 図ります。 |
▼教師ID:58785 /
肌白い先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 山梨大学医学部医学科卒業 / 時給応相談) これは私自身も経験が山ほどあるため、非常に共感できます。 偏に、知識不足が原因となっています。その前の段階、更にはその前まで遡って知識の復習をします。 |
▼教師ID:58762 /
あきら先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 問題文や、解答を音読させる。そして、理 解できたかどうかを一文ごとに聞いてみる 。 |
▼教師ID:58649 /
Ogawa先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 早稲田 / 時給応相談) 問題集の抜粋、独自のテスト作成 |
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