名前 | りょー | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
以下のことを心がけていきたいとも考えています。
・お互いが考えながら進める授業を展開したいと考えています。 ・勉強を教えるだけでなく、勉強方法や勉強の面白さについてなど教えたいと考えています。 ・生徒目線で教えていきます。 ・なぜ間違えたのかなど生徒さんの考える力も伸ばしていきたいと考えています。(主に算数、数学) ・気軽に相談しやすい環境を心がけます。 ・勉強は楽しく!!をモットーに授業をやっていきたいと考えています。 また生徒さんを教える立場である以上、私も大学の勉学にきちんと取り組んでいきたいと考えています。 そのため大学の授業日程によっては指導日を変えさせてもらう(※1)ことがありますがご了承ください。 ※1 指導日を変更しても一か月の合計指導日数は減らさないよう努めます。 例 毎週水曜日(1か月で4回の指導) → 7月は、第1、2週の水、木。第3,4週はなし(1か月で4回の指導) 毎週水曜日(1か月で4回の指導) → 第2週のみ金曜日 (1か月で4回の指導) 長々と書かせてもらいましたが、とにかく楽しい授業になるよう努めていきます!! また指導可能場所は小田急線伊勢原駅~海老名駅、相鉄線海老名駅~横浜駅、東急東横線横浜駅~日吉駅の沿線でお願いいたします。 |
ID | 19993 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 伊勢原市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市港北区 , 横浜市瀬谷区 , 藤沢市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 南足柄市 , 開成町 , 町田市 , |
最寄り駅 | 小田急線 伊勢原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・火・金19:00~、水16:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 中沢中学校 |
出身高校 | 平塚江南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2015年06月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例を挙げて説明します!!
例 ここに7個の四角いクッキーがあります。これを3人で等しく分けるにはどうすればいいでしょう? →まず1人1人に2枚ずつクッキーを渡します。そして残った1枚のクッキーを3等分し、3人に配ります。そうすると1人当たり三分の七もらうことができます。(場合によっては絵を用いる) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が、先生と生徒の関係が密になることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がない原因は、まず三つのことが原因だと私は考えています。
一つ目は、勉強しようと思っても、問題が難しすぎてもしくは簡単すぎてやる気が出ない。 二つ目は、勉強がとにかく嫌い。 三つめは、勉強習慣がない。 対策としては、 一つ目は、生徒さんにあった問題を私なりにピックアップする。 二つ目は、勉強が嫌い≒勉強が苦手だと考えられるため、まずは基礎から丁寧に教えていく。 三つめは、生徒さんと話し合いこの時間帯は勉強する時間を決め、学習習慣をつけさせる。 これ以外にも集中できない理由があるとは思いますが、私は生徒さんがなぜ集中できないのかに注目して、指導していきたいと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習習慣が身についていない子は、おそらく今何をしなければならないのかが明確になっていないことが原因だと私は思います。(自分が実際そうでした・・・)
なので、今、自分は何をしなければならないのか(自分の苦手なところはどこなのか・なぜこの問題が解けないのかなどなど)を明確にすること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢があれば、その夢のため。
今、将来の夢がなければ、年齢が上がるにつれて将来の夢ができるかもしれない。その夢を叶えるためには 学力が必要かもしれない。そのために今頑張るんだよと伝えたい。 また自分の将来の夢なども少し話したいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション!!
ただ教えるのではなく、会話もしながら楽しい授業をすることが一番だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・今の大学に入れたこともそうですが、勉強は努力した分だけ自分に返ってくることがわかったことです。
・学力があることでやりたいことを実現しやすくなること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「今の頑張りが、将来を変える」と思って頑張っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭との関係が密になる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは量をこなすこと!! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることが好き!! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このような質問をする生徒さんは、あまり問題に触れていない可能性が高いです。ですから、過去に受けたテストや、実際に問題を解いてもらったりして、どこが苦手なのかを判断したいと考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生懸命頑張ります!!また一緒に楽しい授業を作り上げましょう!! |
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