名前 | ささき | 年齢 | 48歳 | 性別 | 女性 |
勉強のやり方と基本が身につけば、どんな試験でも必ず通るはずです。
能力があるのに勉強のやり方が分からない、応用ができずになかなかテストの点数が伸びない等の悩みがある方は是非ご指名ください。 「分かること」の楽しさを伝えることができればいいな、と思っています。 |
ID | 9434 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 宇部市 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 床波駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 要望通り |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を書く。視覚的なイメージを掴んでもらう。
まずは丸いケーキ1つを2人で分ける「1÷2」から始める。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は学校で教えてもらうことを分かりやすく言い換えてもらう場。
家庭教師は学校で教えてもらったことを自由に使いこなせるようにする場。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
家庭教師の側からの一方通行の指導はしない。
授業の間は、頭をフルに使ってもらう。 そのために、最小限度の基本事項を伝えた上、時間を計りながらの問題演習を行う。 解けなかった問題のどこに疑問を持ったのか、生徒に問い掛け、自分の言葉で答えてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強のための基本はごく少ない。
毎日30分(15分でもいい)、必ず見直す必要最小限度の基本事項を指定する。 授業の際には指定した範囲の小テストを行う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は将来の選択肢を広げるための手段であることを説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
伝え合うこと。成績が上がるという結果を残すこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験をクリアしたらどんなことができるのかをメモして、合格した自分を常にイメージする。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
思考の方法は個々人で異なる。異なっていることを認識した上で、その人に合った方法を提示できる点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からないから嫌いになる。分かるようになるために徹底的に理解する。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本事項を一から説明する。
「分からないところが分かる」まで理解してもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今、「分かること」の楽しさを知って、将来の「自由」を掴んでほしいです。 |
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