名前 | すはら | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
私は現在大学4年生です。文系から理系に転向などの理由もあり、指導可能科目数は多い方だと思います。中学・高校時代は部活に専念しており、内申点などをあげるための勉強以外の対策についてはあまりわかりませんが、学力を上げることに関してはある程度自信があります。よろしくお願いいたします。 |
ID | 9096 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学農学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 朝霞市根岸台 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 東武東上線 朝霞駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 月曜金曜夜 水曜土曜日曜全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 朝霞市立朝霞第二中学校 |
出身高校 | 国際基督教大学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年04月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキを3人で分けるときを考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の規則、方針に縛られないこと。また、直接保護者の方と繋がっているので、将来を見据えた指導、内申アップに重点を絞った指導など、方針の決定に保護者の方が直接関われる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長期目標、中期目標、短期目標、直近(1時間以内)の目標を持たせること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日5分と短い期間で行える教材を作る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知識があれば生きやすい、騙されないことを示した「勉強する理由となる教材」を用意する。
また、自分の勉強が得意でなかった友人の話をする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が一生懸命やっていること、生徒のことを常に考えていることを行動で伝える。
タイミングの良い叱り、そのフォロー。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
安易なニュース情報などに騙されなくなったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学・高校時代に部活をもっともっと一生懸命できたんじゃないかと思います。一生懸命であるということが世界で一番尊いと学びました。 |
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