名前 | わたる | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、こんにちわ。
立教大学に通うわたるといいます。 まず、僕がどんなやつか?よく周りから面白いだと か明るいなどと言われます。 好きなスポーツは野球です。 趣味は映画鑑賞、音楽鑑賞(主にロック)、海外旅 行、英会話など つい最近までアメリカに1年間留学していました。 なので英語には自身があります。英語は言葉で す。他の科目とは勉強の仕方が違います。そし て、一生使える道具になり、自分を変えてくれるも のです。是非、一緒に取り組みましょう! |
ID | 8588 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 下柚木 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 八王子市 , 府中市 , 調布市 , 多摩市 , 稲城市 , 相模原市 , |
最寄り駅 | 南大沢 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 相談可能です。 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 川口中学校 |
出身高校 | 東京電機大学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
自分の通学定期券で賄えない額を払っていただきま
す。 |
登録年月日 | 2011年03月01日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は完全個別で生徒との信頼関係を築きやす
いところだとおもいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間に集中し、小まめに短い休憩時間を確保する
ことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生活スケジュールにこの日だけは必ず勉強する時
間を設けることです。これは非常に難しいことなの で親御さんと相談しつつ、生徒さんに合わせて勉強 習慣を作っていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のこと将来のことを話してあげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分のことを話したりなど勉強以外の話や趣味などの
話をすることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
視野が広く持てるようになり、それが世界にまで及び
自分も世界で活躍できるような人間になりたいと思え たときです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校、大学受験に失敗しましたが、1年間の浪人生活
に必死に取り組んだことから、こんな自分でも「やれば できる」ということを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来のことや志望校に通う自分などを想像していまし
た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師との意思、疎通がとりやすく親御さんを含
め、生徒さんをバックアップできることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しずつ、毎日、諦めずをポイントに取り組むことで
す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
現在自分は中学校時代の友達に英語を教えていま
す。彼は英語は全く勉強していなかったので一から 教えています。そんな彼が理解を深め、異国に興味 を示し、四月に会社を辞めて九月に留学を決意しま した。 それが自分にとって喜びだと感じ、これを少しでも 多くの人に伝えたいと思っています。 これが僕の第一のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その生徒さんのノートや教科書を見て授業の理解度を
考察し、そこからやるべきこと、問題を与えてやり、本 当にわからないところを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は勉強が嫌いでした。馬鹿だと思っていました。
しかし、そんな僕でもやれるということに気づきまし た。僕を通じて皆さんが少しでもテストでいい点数を 取り、勉強して嬉しい、悔しい気持ちを感じることで より熱心に勉強に取り組んで頂けたら本当に嬉しい です。一緒にがんばりませんか? |
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