名前 | しんのすけ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
私は、俗に言う天才や秀才のタイプの学生ではな
かったので、中学・高校ともに二年生までは平均 以下の成績しか取れませんでした。しかし、三年 生から自分なりに勉強法を工夫し、自分の弱点を みつめ、一つ一つ確実に潰していくことで、念願の 大阪大学に入学出来ました。私は勉強するとき に、「何故自分がわからないのか」ということを最 も大事にしてきました。問題を解けない理由さえわ かれば、あとは練習すれば誰でも解けるようにな るからです。その経験から、私は成績の伸び悩む 生徒さんが「なぜわからないのか」に目を向け、そ の練習法を提示してあげることで、確実に成績を 上げることができると思っております。魔法のよう な成績アップは望めませんが、私の経験によれ ば、三年生からでも確実に勉強していけば、志望 大学に合格できるだけの学力は養えると思いま す。また、もともと人に教えるのが得意で、テニス 部やジャズ研ではよく人にアドバイスを求められ、 後輩の指導などにも力を入れております。勉強の みならず演奏やスポーツでも、私は方法をよく分 析して論理的に改善してゆくタイプなので、その分 析の過程で学んだことが、人にアドバイスするとき に役に立つのだと思います。最後になりますが、 私は人に教えるのが大好きです。是非、生徒さん の「わからない」を解決してあげたいと思っており ます。 |
ID | 8357 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市井口堂 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線 石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水・金の19:00~ 土は応相談 日は終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 北九州市立浅川中学校 |
出身高校 | 福岡県立東筑高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
おおらかな性格でめったに怒りませんが、叱ることは
出来ます。 やり方わからないせいで勉強が嫌いになってしまっ た生徒を救ってあげたいと思っております。勉強の 楽しさも教えてあげられたら幸いです。 |
登録年月日 | 2011年01月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキを切るときなど、具体例を挙げて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒の「わからない」をスタートにして授業をしますが、塾は「わかりにくいところ」をスタートにします。個人のわからないところは様々なので塾の指導には限界があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ゲーム感覚で解けるような問題を織り交ぜます。たとえば、少し難しかったり、面白い発想が必要だったりする問題を出して、解けたときの喜びを大きくしたりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その日にわからなかったことは、その日のうちにわかるようにすることを心がける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は勉強してきて本当によかったと思う。仕事の選択肢も増えるし、いろいろな考え方が身についた。また勉強自体もやり方によっては楽しいものです。
しかし、それでも本当に「何のために勉強するのかわからに」と思うのなら、勉強をしないで生きてゆく方法を具体的に考えて、ご両親にその生き方をしてよいか相談してみなさい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを劣等生だと思わないこと。叱らなければならないときは、勇気を持って叱ること。お互い約束を
守ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強が好きになれた。
いろいろな考え方が身についた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学。
自分が対策をしたことがあるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に進学した後の輝かしい生活を想像すること。
勉強しない日をつくらないこと。 勉強をやらされるのではなく、自発的にやること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の場合、私は生徒さんに対して大きな責任を負うことになります。しかし、そのおかげで生徒さんの指導に真剣に向き合えると思います。それこそ、自分の人生をかけてやらなければならないような仕事だと思っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
世の中には真剣に考えなければならないことがいくつかあるが、そのうちのひとつは、世の中には真剣に考えなければならないことなどほとんどない、ということだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎をじっくりやり直す。
なぜわからないのかをはっきりさせる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気とご両親の生徒さんへの真摯な理解です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずどの問題がわからないのか、どこまでわかるのかをはっきりさせる。
それから類似問題をいくつか解いてもらい、なぜわからないのか、どこがわからないのかを浮き彫りにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しいと思えるようになれれば最高だと思いま
せんか?正しい努力の方法を知り、努力が報われる ようになれば、きっと勉強は楽しい時間へと変わりま す。あなたのやる気には必ず答えます。一緒に頑張り ましょう。 |
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