名前 | ゆうじろう | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
中学1年生と中学2年生の二人の生徒を指導した
経験があります。どちらとも、勉強をするという習 慣を身につけて成績が上がりました。 私は生徒にあった指導ができると思います。予 習・復習を中心とした基礎を大切にする指導をし ていて、徐々に勉強が定着していくと思います。 私自身物わかりが悪かったので、一つ一つ基本 から順序立てて、積み重ねの勉強をしてきまし た。なので、生徒さんへの指導も一つ一つ疑問を 解決し順序立て指導することができます。 生徒さんとも仲良く勉強ができると思います。生徒 さんにもやる気を出してもらえるように、楽しい指 導を心掛けています。 人に教えるということが好きなので、私自身も生徒 の成長を実感できることを楽しみとしてがんばって 指導を行っていきたいと思っています。 生徒の意向を重んじ真剣に指導させていただきま す。 どうぞよろしくお願いします。 |
ID | 8353 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市湘南台 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 湘南台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月火水木金の15~23時 土日の10~23時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 静岡市立城内中学校 |
出身高校 | 静岡県立静岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を描いて説明します。
7つのリンゴを3人の子供に分けます。 それを一つづくばっていき、一人何個リンゴをもっていて、何個余っているのか、それを絵を描いて理解してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんに合った指導ができることです。生徒さんに合った指導を行うことで、勉強の習慣が身に着きます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
しっかり休憩時間を作ってあげる事。
楽しい指導をここをがけること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小テストを行い、一回一回褒めてあげる。小テストのために勉強をし始め、そこから予習復習の習慣をつけていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今必要だと思わないことも、将来になれば必要だったって気付くんだよ!だから今は勉強を頑張ろう! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
叱るときは叱ること。先生だからと言って甘えさせていては、いけない。普段は優しく接するが、叱ることも大切であると考える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
辛かったが、自分の志望する大学に入れたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の文化祭でクラス長を行ったが、クラスの仲が悪く、失敗に終わってしまったこと。集団をまとめることはとても大変であること、それと同時に集団でまとまることの重要性を認識した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学の小論対策は受験期にたくさん勉強し、小論文の問題で一番難しいといわれる総合政策学部・環境情報学部に合格できたからである。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の行きたい大学での楽しい出来事を想像してモチベーションをあげた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の使いたいテキストで勉強することができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
天才は1%の才能と99%の努力 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目だからこそ、慌てず基礎からじっくり勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績アップと生徒が喜んでくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
×の付いた問題をチェックしておく習慣を身につけさせる。テキストを見返した時に、わからないところが一目でわかるようになる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく一緒に勉強できたらうれしいです。生徒さんのために精一杯頑張りたいと思います。 |
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