名前 | Haru | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
2009年カナダにワーキングホリデーで1年間滞
在。現地のホテルで働き生の英語を身につけ る。日本人が相手でも英語で会話を徹底。 将来はJ-shine取得の為、英語指導の経験値向 上、次のステップに進む為の就労をかねて応 募。 明るく、真面目、初対面でも気後れすることな く話し、すぐに友達になる。 行動計画を立て、それを着実に実行に移す。 スポーツが得意。 |
ID | 7816 |
在籍(卒業)大学 | 大阪コミュニケーションアート専門学校 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市丑寅 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急京都線 南茨木 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 茨木市立養精中学校 |
出身高校 | 大阪府立吹田東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年11月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒との距離。生徒のテリトリーで勉学が出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中と緩和の強弱の付け方。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は人が習慣を作る。そして習慣がなりたい自分へと導いてくれる。このことを徹底して伝える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
社会をどう生きるのかを学ぶのが勉学である。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに会話すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あの時勉強しておけばよかったと、後悔しないこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
計画の熟考。計画後の迅速な行動。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は自分が思っているような人間になる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目を特化させ補う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
物事の順序だてをきっちりすると、答えは出てくる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく英語を身につけるましょう!!! |
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