名前 | なおや | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
小学校6年から高校卒業まで海外のインターナショナ
ルスクールで学び、立命館アジア太平洋大学では主 に経済学等を英語での講義で受講し、英会話には 自信があります。 私自身が英語を英語で学んだ経験を活かし、分かり やすく身につく英語をご指導させていただきます。 |
ID | 7763 |
在籍(卒業)大学 | 立命館アジア太平洋大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大分県 |
住所 | 別府市京町 |
指導可能都道府県 | 大分 |
指導可能地域 | 別府市 , |
最寄り駅 | JR別府駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | メルセデス・ベンツ・インターナショナルスクール |
出身高校 | マヒンドラ・ユナイテッド・ワールド・カレッジ・オブ・インディア |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
習得資格:
TOEFL ITP 600点 TOEIC 960点 |
登録年月日 | 2010年10月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ビデオ教材などを使用しながら視覚的に説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は講師から生徒への一方的な指導だが、「家庭教師」では教師と生徒双方からの質問ができ、より効率よくかつ丁寧に学ぶことが出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初はこまめに休憩を取りながら、段階的に休憩の間隔を長くする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強に区切りごとのゴールを設け、達成感の感じれる内容にする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒に将来の夢を聞き、自らの経験談を交えながら将来の選択肢の大切さを説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに敬意を払い、真摯に受け答えする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語をマスターしたおかげで外国人とも話ができ、親友になれる様になった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
「明日」出来ることを「今日」して、「今日」しか出来ないことを「明日」に回してしまった。
大切なのは何時なにを優先するべきか考えること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りに自分の志望校を宣言して自分を引っ込みのつかないとこまで追い込んだ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
日程・内容・授業方式などを生徒と教師で自由に決めれる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
初めは勉強として考えず、興味本位で見て面白いところを探す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
テスト用の英語だけではなく、実際活用できる英語力を身につけてもらえたら嬉しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分も最初は英語なんて全く分からないまま英語環境
にいました。努力さえすれば誰でも英語が上達できま す一緒にがんばりましょう。 |
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