| 名前 | ななえ | 年齢 | 36歳 | 性別 | 女性 |
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私は、大学３回生です。
フットサルサークルでキャプテンをしているスポーツ大好きな大学生です♪中学、高校では吹奏楽でフルートをやっていました。音楽を聴くことも大好きで、いろんな曲を聴きます。 楽しく一緒に勉強したいと思っています。よろしくお願いします！ |
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| ID | 7085 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪教育大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 柏原市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
| 指導可能地域 | 八尾市 , 松原市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 王寺町 , 河合町 , |
| 最寄り駅 | 河内国分 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系） |
| 指導可能日時 | 水の15：00～22：00 木・金の18：00～22：00 土・日の10：00～22：00 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | 大分市立大分西中学校 |
| 出身高校 | 大分県立大分舞鶴高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年09月04日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| お菓子や物に例えて７こあるものを３人でわけるとどうなるか考えさせる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 個人のスピードに合わせられるか合わせられないかの違いがあると思う。つまずいたところをじっくり分かるまで勉強できるのが家庭教師です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強するときと少しの休憩のメリハリをしっかりつけることと、しっかり生徒を励ましながら指導する。また、生徒に興味を持たせるような話をしてから勉強にもっていく。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 毎回多すぎず少なすぎない宿題をきちんと出してしっかり取り組ませる。一人でもきちんと出来るレベルのものを出す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
勉強は自分のためにするものなんだよ。
あなたが勉強しなくてもまわりの人が困ったりはしない。だけど、しっかり勉強してたら、行きたい学校が見つかったときに焦ったりせずいられるし、常識とかも身につけられるから勉強はしっかりした方がいいよ！勉強して後悔することはないから。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 自分のこともしっかり話して、生徒の話もしっかり聞くこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 受験で失敗なくずっと進学出来たこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 特に大きな失敗はありません。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 公立の受験生の指導しかしたことがありません。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 何時間勉強したら休憩できるとか自分で決めてやった。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 会社に取られる分のお金がないので授業料が高くなりすぎないところだと思う。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「ありがとう」です。
この言葉を言われて悪い気がすることはないし、また何かしてあげたいと思うからです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が積極的に質問してくれたり、自発的に解いてくれたり、自分に興味を持ってくれた時。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
いろんな分野の問題を解かせて苦手分野を見つける。
あと解かせるときに解き方をひとつひとつ見てどこで詰まってるのかをみる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 楽しく一緒に勉強したいと思います。よろしくお願いします！ |
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