| 名前 | ぽん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
 |
塾講師、家庭教師とも指導経験があります。受験で難関校を突破するためには難問を理解することが必須となりますが、最も重要なことは基礎を定着させることです。基礎から応用まで丁寧にわかりやすく教えていきます。一緒に頑張りましょう。 | ||||
| ID | 6773 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 埼玉県 |
| 住所 | 戸田市 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 北戸田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】簿記 |
| 指導可能日時 | 月～木 １６時以降 土曜日何時でも |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 私立明治学園中学校 |
| 出身高校 | 私立明治学園高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年08月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まず÷の意味が分かっていない生徒には６÷３などを使って、÷の意味を教えます。それから、りんごなどのたとえを用いて分かりやすく教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
１対１か１対多か。
家庭教師のほうが、個別のニーズには対応しやすいと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 短い目標を設定することです。与えた課題を解く時間は集中してもらい、徐々にその時間を長くしていきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初は勉強以外のことでもいいので、机につく習慣をつけることです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分の夢がしっかり定まっている生徒にはその夢を実現するため、まだ定まっていない生徒には、夢を見つけるためといいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 約束を守ることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学で自分とは出身も考え方も異なる多くの人と出会えたことです。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 東京大学、慶応義塾大学医学部です。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| オンとオフの時間を明確にし、オンの時間は最大限集中することです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| その都度ご家庭から判断されることで、いい加減な指導ができないことです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
一期一会
人との出会いは大切にしたいです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目の中でも、最も苦手なところ、ボトルネックを探し出し、克服することです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 教えることが好きなんです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 問題集を解かせたり生徒に内容を質問したりすることで、分からないところを明確にします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強以外のことでも気軽に相談できるお兄さんのような存在になりたいと思っています。一緒に頑張りましょう。 |
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