| 名前 | タツロウ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして！
生徒さんの英語力を２０点から１００点に伸ばした「タツロウ」です！ 大学４年間で５人の生徒さんの指導に従事し、 学校の成績をグーーーーーーーーーンって伸ばすだけでなく、 「目標をこの手でガシッと掴む成功の法則」も教えてきました☆ 家庭教師としての本業は、 生徒さんの才能（原石）を発掘し、その才能の磨き上げること それと同時に、生徒さんが自分で原石を見つけ出し、磨く方法を教えることです それを教える期間は、一年間で十分！ 一年後、輝く自分になりたい そんな若き勇者、大歓迎です♪ |
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| ID | 6224 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学経営管理大学院（MBA)在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 生徒さんと相談の上、決めましょう |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 |
２０点から１００点に！？！？
一年間で生まれ変わりたい？ それは、冒険に出る者だけが知る！ |
| 登録年月日 | 2010年06月07日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| でっかい絵を描いて、３人にりんごを分けてるところをイメージさせます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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”教えるか、発見させるか” |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力を低下させる要因は千差万別です。
たとえば、遊びが気になって仕方のない子には、勉強が３０分できたらご褒美にゲームが１５分できるようなシステムを作ります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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英語なら、毎朝２分教科書音読
数学なら、毎朝２問 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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一例です♪
「誰もそれってわからないよ。 気づいていたら勉強なんてせず、外でサッカーしてるよ。 でも、先生が勉強してて良かったと思うことがある。 昼休みサッカーばっかりしてて成績悪かったけど、 勉強してから、 頭かしこいねって、女の子に言ってもらえるようになったことだよ（笑）」 ※真剣バージョンもご用意しております。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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対等な関係。
真剣に勉強するし、本気で教える |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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質問５のとおり（笑）
冗談です！ 一言で言うと、「自由の創造です」 ここでは語り尽くせないので、ご興味がありましたら、授業の後にでも語らせてください。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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愛犬の死に目に会えなかったこと。
思い出すだけで悔しさがこみ上げてきますが、 彼女は、人と人、あらゆるものの繋がりの大切さを教えてくれました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| どこでも分析し計画を立てれば、指導できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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・自分の時間を大切にする
・朝型人間になること ・誰とでもコミュニケーションをし、明るく生きること など |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒さんのご両親と代理店のと契約ではなく、
生徒さんと家庭教師での契約の方が、一教師として責任を持ちます。 また、情報の共有が直接的であるため、ご両親・生徒さんの意見を授業のカリキュラムや指導方法に反映しやすい点です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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年間３００冊以上読書します。
ですので、持つ格言は１００個以上あります（笑） ”目の前に倒れている自転車を起こせない奴は何もできない” |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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教科書のような内容の濃いものを使用し、
木を見ていくのではなく、 薄くて全体的な内容が簡単に把握できるテキストを使用し、 森を見ていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんの成績が伸びたときに数字として、態度として現れること |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| できる問題を解いてもらう。そして順々に難易度をあげていき、詰まったところが分からないところです。その際に、ここが分からなかったところだと教えてあげ、次からはそれを自分でもできるように練習を積み重ねます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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頑張れって言われるよね？
頑張らなくて良いときもあるんやで。 勉強の仕方を工夫するだけで。 それが分かれば、君の勝ち！！！ |
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