名前 | かえで | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
上手く勉強計画が立てられない、苦手科
目をどう勉強したら良いのかわからな い、など勉強には悩みがつきものだと思 います。私自身も大学受験は苦手科目や 部活との両立に大変苦労しました。しか し、塾にはほぼ頼らず試行錯誤を繰り返 した結果、幸運にも現役ですべての受験 校に合格することができました。勉強は 苦しい面もありますが、その分できるよ うになる喜び、自分の中に知識が蓄積さ れていく喜びはひとしおです。生徒様が 少しでも勉強を好きになるよう、その楽 しさを伝えたいと思っています。また、 これまでの指導経験を生かしながら、生 徒様ひとりひとりに寄り添い、丁寧な指 導を心がけます。 |
ID | 61803 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 新宿区 , 文京区 , 墨田区 , 江東区 , 渋谷区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 幕張駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 木土 10:00~16:00、金15:00~18:00、 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 英検準1級保持 |
登録年月日 | 2024年05月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのものを3つに分ける、という行為を身近な物で実演する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導が個人化されているか否か。
塾は企業の情報収集力と効率化されたカリキュラムで学習をサポートしてくれますが、サービスの個人化はされません。 一方で家庭教師は、生徒ひとりひとりの学習状況・事情に合わせて、共に試行錯誤しながら学習を進めます。勉強計画やメンタル面でのサポートは、個人への指導を担う家庭教師の強みだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いきなり長時間の勉強を強要しない。勉強を嫌いになることを第一に避け、生徒に合った勉強方法を探す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日にこれだけやればOK、という最低限のタスクを決める。それは1日10~30分で終わるもので構わない。続けられる達成感が出てきたところで徐々にタスクを増やし、慣れてもらう。計画立ては一緒に行い、1人でも計画が立てられるように指導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の選択肢、視野を広げるため。 勉強を続ければ、いつか勉強する意味がわかる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時間・約束を守る。 自分の考えを押し付けるのではなく、生徒の考えを必ず考慮する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一見勉強に関係ないような娯楽でも、勉強した知識と結びついて、さらに面白く感じることができること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学 自身の第1志望であり、在学している大学だから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
共にがんばっている友人の努力する姿や、これまでやりたいようにさせてくれた両親に少しでも返したいという気持ちを思い出す。辛い時はとにかく寝てやりすごす。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭も教師もお得に契約が結べるため、満足度が高いこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
戦わなければ勝てない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を怠らないこと。
簡単だから基礎なのではなく、大事だから基礎なのだということを忘れない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を少しでも好きになって欲しい、楽しいと思ってもらいたいという気持ち。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストや模試の結果、問題集でミスが多いところなど、過去の傾向から一緒に苦手分野を見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
共に頑張りましょう。 |
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