名前 | ふくたに | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
指導経験はありませんが、これまでに多くの人達、野
球を含む多くの機会から学んできた事を少しでも生徒 さんに還元できればいいな、と強く感じています! 理系科目が苦手な人が増えていると聞いています。楽 しくいっしょに学んで苦手克服できるように頑張ってい きます! どうぞよろしくお願いします! |
ID | 8028 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , 横浜市港北区 , 横浜市青葉区 , 川崎市中原区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日の20:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 愛知県知多市立東部中学校 |
出身高校 | 愛知県立横須賀高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2010年11月29日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初から缶詰にして、長時間やらせようとしても必
ず失敗します。 まずは短い時間(5分etc)から少しずつ地道に慣れさ せてあげるのが最適だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校などから帰宅したらまず、勉強机(あるいは勉
強するスペース)に向かわせます。それと、まずは宿 題をこなしてから初めて遊んだりする許可を与え る、などが挙げられます。 しかし、これらは強制的な部分もあるので、一番は 生徒さんに「理解していない事がどれだけよくない事 か」を知ってもらう事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学校のテストでいい点を取るため…
は絶対違うと思います! これから学年も上がっていく中で、周りの人の持っ ているものより優れた武器を手に入れるためにや る!と考えています。 受験する時も、その学校側は「いかに多くの知識を もち、さらにそれを活かそうとする意志があるか」を 見るそうです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
家庭教師側が一方的に生徒さんにやらせても嫌
がってしまう人の方が多いでしょう。そのため、家庭 教師側も生徒さんのニーズに応え、「生徒さんに何 をしてあげられるのか」を真剣に考え、実行に移す ことだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導が始まってから、指導内容の変更(科目の増加
etc)の希望があった場合、会社を経由するわけで はないので、家庭教師との相談のみで容易に変更 できる点だと思います! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は
「好きこそものの上手なれ」 です!勉強だけでなく、スポーツもそう。嫌々やって いるうちは、何時間努力しても絶対うまくなんかなり ません!何事もそれが大好きな人には敵わないん です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中で、どれだけ基礎的で簡単なことでも
いいので、理解して「こういう事か!!」と納得する 事だと思います。苦手科目を勉強する際、まず「わ からない…」という感情をもって入ってしまうので、そ れを取り除く事が第一だと考えます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その時勉強しているところを、生徒さんに口頭でい
いので説明してもらいます。そこで詰まってしまった 事柄をひとつひとつ解説して次の段階へと進む…こ れを繰り返します! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「家庭教師」や「先生」という立場ではなく、”少し歳
の離れた友達”という存在になれる事を心から願っ ております! 勉強だけでなく、私生活の中の事でも何かわからな い事ができたら気軽に相談できるくらい、身近な パートナーになれるように努力は惜しみません! 家庭教師というイメージが苦手な人には特に向いて いると思います! いっしょに頑張りましょう!! |
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