名前 | せろてーぷ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
【SAPIX横浜校α1→開成・東進→東大】
私自身、小学生の時はSAPIXに通いつつ、家 庭教師の先生に指導していただきました。そ のおかげで開成、聖光、浅野、栄東(東大特待) に合格しました。 また大学受験時は現役で東京大学(文科Ⅲ類)、 早稲田大学(文学部、文化構想学部)、上智大学 (文学部)に合格いたしました。 自分自身の得意科目は国語、社会ですが、苦 手だった数学(算数)、英語、理科を克服して受 験に臨んできたので、これらの科目が苦手な 方への指導にも自信があります。 また小1からSAPIXに通っていたため、SAPIX の指導については熟知しておりそのフォロー も歓迎です。 高校時代はソフトボール部の部長として部活 に打ち込んでいて、部活と勉強の両立に悩ん できました。 大学入学後は大学受験専門塾にて複数の生徒 様の学習指導を担当するチューター業務に携 わっておりました。 これの経験を活かして生徒様に合った勉強の やり方を一緒に考えて、志望校合格に向けた 手助けをさせていただきます。 共に志望校を目指しましょう! |
ID | 61751 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学文学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR・東京メトロ駒込駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・木・金15:00~、土・日13:00~ |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立開成中学校 |
出身高校 | 私立開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年05月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その場にある物を使って視覚的に指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では一対他の形式で授業が行われるため、どうしても進度が合わない子が出てきてしまいますが、家庭教師の場合一対一で授業ができるため生徒さん一人一人に合った指導ができるという点が大きく異なると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強を続けさせるのではなく、10分程度遊んだり話したりして気分転換を行ってから勉強を再開させるようにすることで、勉強に対する苦しい印象を出来るだけ取り除けるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
未来の自分が楽をするため、そして得をするための勉強です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強を教えるだけでなく、休憩時間に一緒に話したり遊んだりすることで関係を深めていくことが大切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周囲のレベルの高い友人に揉まれて刺激の多い毎日を送ることができること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
眠くなったら無理には抗わず時間を決めて寝たり、やる気が完全に失せてしまった場合には気
分転換に散歩に出たりして、勉強することが完全に嫌になってしまうことを防ぎました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは簡単な問題から始めて自分はできるという体験を重ねていくことでその科目への悪い印象を取り除いてから、だんだん難易度を上げていきながら演習量をこなすことで苦手を克服していきました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないという問題についてステップを踏みながら解説し、段階ごとに自分で説明できるほどまで理解できているか確認することで、どこでつまづいているのかを見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あのとき一緒に勉強していてよかったと思えるように、頑張りましょう! |
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